Página — Matematica SECUNDARIA (pág. 16)

Equipo 1:Razonamos lógicamente con ayuda del diagrama de tiras .Calculamos 1350÷1.5 = 900.Vemos que 1350 es el 150 % del ll trimestre, donde hay 900 cuyes. ·Calculamos900÷1,5=600.Vemos que 900es el 150 % del II trimestre, donde hay 600cuyes. • Calculamos 600 ÷ 1,5 = 400. Vemos que 600es el 150% del Il trimestre, donde hay 400cuyes. Entonces, 400 es la cantidad inicial de cuyes.

Razonamiento lóqico entre estudiantes de un solo grupo o en plenaria

Diagrama de tiras, razonamiento lógico y uso de colores para relacionar los datos

2.4. jEn qué consiste desarrollar la capacidad "Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones""

Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones es elaborar afirmaciones sobre las posibles relaciones entre números naturales, enteros,racionales, reales, sus operaciones y propiedades;basado en comparaciones y experiencias en las que induce propiedades a partir de casos particulares, asícomo explicarlas con analogias, justificarlas, validarlas o refutarlas con ejemplos y contraejemplos (Ministerio de Educación del Perú, 2016, p. 133).

Duval (1993) establece una distincion entre argumentacion y explicacion:

descriptiva de un fenómeno, resultado o comportamiento"(p. 40).

Fasciculo para el desarrollo de la competencia"Resuelve problemas de cantidad"





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