Sufijos derivativos verbales: benefactivo {-pu}, incoativo {-ri}, durativo {-chka}
Respuesta rápida
- {-pu} (benefactivo): acción en beneficio o perjuicio de tercero — ej. Takipuy '¡Cántaselo!'
- {-ri} (incoativo): inicio o realización parcial de la acción — ej. Sayariy 'Ponerse de pie'.
- {-chka} (durativo/progresivo): acción prolongada en curso — ej. allachkan 'está escarbando'.
Solución — Página 124
Urin Qichwa Qillqay Yachana Mayt'u = Manual de escritura quechua sureño · 2021
Lectura
Esta página del Manual de escritura quechua sureño explica tres sufijos derivativos verbales que modifican el aspecto de los verbos:
Preguntas que la gente también hace
¿Qué función tiene el sufijo {-pu} en el quechua sureño?
¿Cómo se expresa el aspecto progresivo en quechua?
¿Cuál es la diferencia entre el sufijo incoativo {-ri} y el durativo {-chka}?
¿Qué significa el término 'paypaqchaq' en la gramática quechua?
¿Cómo se traduce al español una oración quechua con el sufijo {-chka}?
- • Conocer la estructura de la raíz verbal en quechua sureño
- • Entender el concepto de sufijo derivativo
- • Ver páginas anteriores: sufijos verbales ya estudiados en el manual
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1799 caracteres
El benefactivo o paypaqchaq {-pu}
Este sufijo derivativo, unido a una raiz verbal, nos indica que la acción se realiza en beneficio (provecho), perjuicio o detrimento de una tercera persona.
Ejemplos:
j)El incoativo o qallarichiq {-ri}
El verbo que lleva este sufijo expresa el inicio de la acción verbal o su realización parcial, como en mikuriy/mikhuriy 'comenzar a comer'(aspecto incoactivo).
Ejemplos:
k)El durativo o progresivo o unaychaq {-chka}
Este sufijo nos indica la acción del verbo, que se prolonga en el tiempo,como en allachkan'está escarbando'. Como se puede ver, la acción no ha concluido, está en proceso de ejecución (aspecto progresivo).
Ejemplos:
| Chay yuyaqta wasinman pusarqapuy. |
| 'Por favor, conduce a ese anciano a su casa'. |
| iTakipuy! |
| 'iCántaselo!' |
| Atuqqa mamaypa uwiha uñankunata chakurqapusqa. |
| 'El zorro (se) habia cazado las crías de las ovejas de mi mamá'. |
| Maqt'akunaqa/maqtakunaqa pisillata chakmarisqaku. |
| 'Los muchachos habian barbechado (un tantito)'. |
| Sayariy. |
| 'Ponerse de pie'. |
| Chakra allpa rakinakuyqa tutamantaña qallarisqa. |
| 'EI reparto de los terrenos cultivables habia empezado temprano'. |
| Nuqaqa uywata michichkani. |
| 'Yo estoy pastoreando a los animales'. |
| Mamayqa papatam allachkan. |
| 'Mi mamá está escarbando papas'. |
| Sullk'ayqa/sullkayqa allquntin pukllachkan. |
| 'Mi hermano menor está jugando incluido su perro'. |
2
Otros libros recomendados
Mi mantita linda. Cuento No. 3 · 2009
MINEDU
8 págs.
El Muqui. Cuento No. 11 · 2009
MINEDU
10 págs.
Nunash, la bella durmiente. Cuento No. 12 · 2009
MINEDU
10 págs.
El zorro enamorado de la Luna. Cuento No. 7 · 2009
MINEDU
8 págs.
Con los ojos abiertos yo escucho. Cuento No. 2 · 2009
MINEDU
8 págs.
El viaje al cielo. Cuento No. 9 · 2009
MINEDU
12 págs.
Primera Colección de Biografías para Niños y Niñas : José María Arguedas · 2015
MINEDU
15 págs.
Guía para el docente “Jakoinra yoyo ati iketian katotabo 2019” : Shipibo - Konibo · 2019
MINEDU
12 págs.