Rúbricas en la evaluación: criterios y ventajas para el proceso educativo

Criterios de evaluación y rúbrica

La página desarrolla dos ideas centrales: los principios que deben cumplir los criterios de evaluación y las ventajas de usar rúbricas.

Principios de los criterios de evaluación

1. Deben vincularse de manera clara y directa con los aprendizajes que se desea lograr.
2. Deben ser conocidos por los estudiantes antes de que realicen la tarea o producto que se evaluará.
3. Los estudiantes deben ser orientados a tener en cuenta esos criterios mientras desarrollan la tarea o producto.
4. La retroalimentación debe formularse tomando como referencia los criterios establecidos.

Definición de rúbrica

La rúbrica es un instrumento de evaluación que presenta de forma detallada los criterios de evaluación y describe los distintos niveles de desempeño, lo que permite al docente establecer de manera objetiva los niveles de logro de los estudiantes. Según Goodrich, citado por Díaz Barriga (2005), su uso trae varias ventajas:

1. Permite al docente evaluar con mayor objetividad, porque los criterios de medición son explícitos, se conocen de antemano y no pueden cambiar arbitrariamente.
2. Promueve expectativas sanas de aprendizaje, al especificar los objetivos docentes y cómo pueden alcanzarse.
3. Enfoca al docente para determinar los criterios concretos con los que medirá y documentará el progreso del estudiante.
4. Permite describir cualitativamente los niveles de logro que el estudiante debe alcanzar.
5. Permite que los estudiantes conozcan los criterios de calificación antes de la evaluación.
6. Informa al estudiante con qué criterios debe autoevaluar su trabajo y evaluar el de sus compañeros (coevaluación).
7. Permite al estudiante evaluar y hacer una revisión final a sus trabajos antes de entregarlos.
8. Indica claramente al estudiante las áreas con falencias o deficiencias, sobre las que planificará con el docente los correctivos pertinentes.

Respuesta: Los criterios de evaluación deben ser claros, conocidos por todos de antemano y vinculados a los aprendizajes; la rúbrica es la herramienta que los hace explícitos y describe los niveles de desempeño, aportando objetividad al juicio docente y claridad al estudiante.