Página — Educacion Ambiental Sin nivel (pág. 143)

1.5.2.5 Educación en salud

Las actividades escolares fortalecerán procesos criticos yreflexivos que favorezcan en las y los estudiantes el desarrollo de una cultura en salud que supere malos hábitos de alimentación, inadecuadas prácticas de higiene y la falta de actividad fisica, fomentando estilos y entornos de vida saludables.

En este sentido, las instituciones educativas deberán:

Promover una alimentación saludable.

Promover la actividad fisica y deporte al aire libre.

Promover hábitos saludables.

Garantizar la conservación y limpieza de todos los ambientes de las ll. EE., incluyendolas aulas, las áreas libres ylos servicios higiénicos.

Promover el uso de agua segura.

Desarrollar acciones de prevencion de enfermedades prevalentes las EDA,las IRA y otras de prevalencia local).

□Promover entornos saludables y prácticas que mitiguen la proliferación de plagas y vectores (roedores, zancudos, pulgas, moscas, etcétera).

Promover un clima escolar en armonia y saludable.

Promover la protección a la radiación ultravioleta.

1.5.2.6 Educación de gestión del riesgo de desastres

La iniciativa del componente de gestión del riesgo de desastres, desde el enfoque ambiental, se orienta a construir una cultura ambiental que permita a la ciudadania adaptarse a las consecuencias del cambio climático.

Para ello, las ll. EE. deberán:

Impulsarla construccion de aprendizajes ambientales colaborativos ante los fenómenos extremos.

Abordar la temática en el marco del cambio climático de manera racional, concreta, interactuando con la historia e información local Abordar el fenómeno El Nino.

Considerar las disposiciones normativas que emita el Minedu en relación con la gestión de riesgos de desastres.

□Elaborare implementarel plan de gestión del riesgo de la institución educativa.

Adoptar medidas de seguridad y manejo de riesgos.

Desarrollar una cultura de seguridad vial.

Desarrollar acciones de educación en situaciones de emergencia.

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