Analizar el cuadro que relaciona los tres objetivos específicos de la Política Nacional de Educación Ambiental con sus lineamientos de política nacional, e identificar el propósito de cada objetivo.
Objetivo A: Incorporar el enfoque intercultural, de género y de derechos humanos, así como la inclusión social, en los procesos y recursos de la educación, comunicación e interpretación ambiental.
Sus cinco lineamientos apuntan a: fomentar el diálogo y la interculturalidad en temas ambientales (uso del territorio, aprovechamiento sostenible, conservación de la diversidad biológica y servicios ambientales); recuperar, valorar y difundir lenguas y saberes ambientales ancestrales; aplicar aseguramiento de la calidad en la producción y evaluación de materiales educativos ambientales; incorporar educación ambiental en la producción y distribución de material didáctico a nivel nacional, regional y local; y promover el uso de tecnologías y plataformas virtuales en la educación ambiental.
Objetivo B: Formar una ciudadanía ambiental con enfoque intercultural y de género, informada y comprometida con el ejercicio de sus deberes y derechos ambientales y su participación en el desarrollo sostenible.
Sus seis lineamientos buscan: promover la participación ciudadana informada, eficiente y eficaz; impulsar organizaciones civiles y redes especializadas en educación ambiental; fomentar la cultura del diálogo y la concertación entre personas, empresas y organizaciones; promover el voluntariado en procesos educativos ambientales; incentivar la participación de estudiantes, jóvenes y mujeres en la gestión de la educación ambiental; y articular recursos de cooperación internacional y del sector privado para implementar la política.
Objetivo C: Garantizar la accesibilidad pública de la información ambiental y la investigación en educación y cultura ambiental con enfoque intercultural y de género.
Sus cuatro lineamientos orientan a: promover investigación e innovación en cultura, educación y ciudadanía ambiental; desarrollar capacidades personales e institucionales para diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de investigación; organizar la información ambiental con indicadores de género, generacional e interculturalidad a través del Sistema Nacional de Información Ambiental; y desarrollar procedimientos de seguimiento, monitoreo y difusión del desempeño y logros alcanzados.
El cuadro organiza la política pública de educación ambiental del Perú en tres ejes (inclusión e interculturalidad, ciudadanía ambiental e información e investigación) y describe las acciones concretas que guían su implementación.
