Lineamientos de política nacional de educación ambiental y acciones estratégicas

Esta página no contiene ejercicios: es una página teórica (Sección 2) que resume los lineamientos de política nacional de educación ambiental de Perú. Se presenta a continuación un análisis orientativo de su contenido.

Análisis de la tabla de lineamientos

La tabla organiza la política nacional en dos grandes columnas: el objetivo específico (el fin que se persigue) y los lineamientos de política nacional (las acciones concretas para lograrlo).

Objetivo específico 1

Garantizar el enfoque ambiental con perspectiva intercultural y de género en todo el sistema educativo (etapas, niveles, modalidades y formas). A este objetivo responden diez lineamientos, entre los que destacan:

1. Integrar el enfoque ambiental en la Educación Básica mediante la gestión institucional y pedagógica, la ecoeficiencia, la salud y la gestión del riesgo.
2. Hacer de la educación ambiental una disciplina transversal, articulada con los proyectos educativos y el desarrollo local, regional y nacional.
3. Afianzar la transectorialidad ambiental en las instituciones educativas.
4. Incorporar el enfoque ambiental en los instrumentos de gestión: PEI, PCI y PAT.
5. Implementar proyectos educativos ambientales integrados, aprovechando la ciencia, la tecnología y fomentando emprendimiento e innovación.
6. Crear Comités Ambientales como forma básica de organización institucional.
7. Articular las acciones de las instituciones educativas con el hogar y la comunidad.
8. Fortalecer competencias de docentes y promotores en educación y comunicación ambiental.
9. Aplicar el enfoque ambiental en los Centros de Educación Técnico-Productiva (formación laboral y empresarial).
10. Desarrollar el enfoque ambiental en la educación superior (formación profesional, investigación, proyección social y gestión).

Objetivo específico 2

Desarrollar una cultura ambiental con enfoque intercultural y de género en el quehacer público y privado del país. Sus lineamientos son:

1. Impulsar la educación y promoción comunitaria ambiental en la sociedad.
2. Promover la educación ambiental como parte de la responsabilidad social del sector privado.
3. Incorporar la educación ambiental en las políticas, programas e inversiones del sector público.

Respuesta orientativa: La política nacional entiende la educación ambiental como un proceso transversal y transectorial que debe integrarse en la gestión, el currículo y la cultura de todas las instituciones, articulando escuela, hogar, comunidad, sector productivo y Estado, siempre con perspectiva intercultural y de género.