1.5.2.5 Educación en salud y 1.5.2.6 Gestión del riesgo de desastres

Desarrollo de la página

Esta página de la Guía de Educación Ambiental presenta dos subtemas del componente educativo ambiental en el Perú.

El objetivo es fortalecer procesos críticos y reflexivos en estudiantes para que desarrollen una cultura en salud que supere:

• Malos hábitos de alimentación.
• Prácticas de higiene inadecuadas.
• Falta de actividad física.

Las instituciones educativas deben implementar:

1. Alimentación saludable.
2. Actividad física y deporte al aire libre.
3. Hábitos saludables.
4. Conservación y limpieza de ambientes (aulas, áreas libres, servicios higiénicos).
5. Uso de agua segura.
6. Prevención de enfermedades prevalentes: EDA (enfermedades diarreicas agudas), IRA (infecciones respiratorias agudas) y otras locales.
7. Control de plagas y vectores (roedores, zancudos, pulgas, moscas).
8. Clima escolar armónico.
9. Protección frente a radiación ultravioleta.

Se busca construir una cultura ambiental que permita adaptarse a las consecuencias del cambio climático. Las instituciones deben:

1. Impulsar aprendizajes ambientales colaborativos ante fenómenos extremos.
2. Abordar el tema de cambio climático racionalmente, con información local.
3. Tratar el fenómeno El Niño.
4. Cumplir disposiciones normativas del Minedu sobre gestión de riesgos.
5. Elaborar e implementar el plan de gestión del riesgo institucional.
6. Adoptar medidas de seguridad y manejo de riesgos.
7. Desarrollar cultura de seguridad vial.
8. Educar en situaciones de emergencia.