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Estrategias y principios para el ejercicio de la ciudadanía ambiental en Perú

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1.a Transparencia, participación y justicia ambiental. 1.b Diálogo y empoderamiento ciudadano. 1.c Conciencia para participar en la gestión ambiental. 2. Formación progresiva: hogar → escuela → trabajo; mayor éxito si se interviene en todos los espacios culturales. 3.a respeto; 3.b responsabilidad; 3.c tolerancia; 3.d solidaridad; 3.e tolerancia.

📚 theory filosofia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 78

Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible : cambio climático · 2016

1
Ejercicio 1

Sintetizar las tres estrategias planteadas por el Ministerio del Ambiente del Perú para lograr el ejercicio de la ciudadanía ambiental.

a
Parte 1.a

Acceso a la información, la participación y la justicia ambiental

  1. Objetivo: mejorar la transparencia entre entidades públicas y sus funcionarios.
  2. Mecanismo: la transparencia genera incentivos para una actuación adecuada en temas ambientales.
  3. Se debe además promover la participación ciudadana y usarla para alcanzar la justicia ambiental.
Respuesta

estrategia centrada en transparencia, participación ciudadana y justicia ambiental.

b
Parte 1.b

Relación Estado-sociedad civil

  1. Los espacios de diálogo entre Estado y sociedad civil permiten desarrollar políticas públicas con impacto en la gestión ambiental.
  2. Son indispensables estrategias de empoderamiento ciudadano.
  3. Finalidad: mayor control ciudadano sobre las decisiones que afectan el ambiente.
Respuesta

diálogo y empoderamiento para controlar decisiones ambientales.

c
Parte 1.c

Relaciones del mercado y calidad de vida

  1. Formar y despertar conciencia en los ciudadanos y ciudadanas.
  2. Fortalecer su capacidad de entendimiento.
  3. Objetivo: que participen en la gestión ambiental de su entorno.
Respuesta

formación de conciencia para participar en la gestión ambiental local.

2
Ejercicio 2

Explicar cómo se forma paulatinamente el ciudadano con responsabilidad ambiental y por qué conviene intervenir en varios espacios culturales.

  1. Comienza en la socialización temprana: hogar y grupos de pares.
  2. Avanza en instituciones educativas formales, medios de comunicación y demás grupos sociales.
  3. Se resocializa en centros laborales u ocupacionales.
  4. En cada espacio ejerce, en mayor o menor grado, sus derechos y obligaciones ambientales.
  5. Intervenir en todos los espacios de formación de la cultura tiene más éxito que limitarse a la educación formal básica (Minedu, s.f.).
Respuesta

la formación es progresiva y multisectorial; abarcar todos los espacios culturales maximiza el éxito.

3
Ejercicio 3

Relacionar cada característica del ciudadano con responsabilidad ambiental con su principio correspondiente.

a
Parte 3.a

Respeta toda forma de vida \(\rightarrow\) principio de respeto.

b
Parte 3.b

Considera las consecuencias ambientales de sus actos \(\rightarrow\) principio de responsabilidad.

c
Parte 3.c

Valora los modos de ser de otras sociedades y culturas \(\rightarrow\) principio de tolerancia.

d
Parte 3.d

Se preocupa por su seguridad y la de los demás \(\rightarrow\) principio de solidaridad.

e
Parte 3.e

Desarrolla acciones a favor de la paz entre personas, grupos sociales y pueblos \(\rightarrow\) principio de tolerancia.

Nota de análisis: el literal e) repite el "principio de tolerancia" del literal c); en otras versiones de este enfoque suele asignarse a la paz el principio de responsabilidad o el de paz. Se mantiene aquí el criterio del texto fuente.

Respuesta

respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y tolerancia (según el criterio del texto).

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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora básica
  • • Nociones de ciudadanía y derechos humanos
  • • Conceptos ambientales fundamentales
Siguiente tema sugerido
Instrumentos legales peruanos de participación ciudadana en asuntos ambientales (Ley N° 28611 y Ley N° 27446)
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