2.5 Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA) y el Plan Planea 2016-2021

Contenido teórico: Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA) y el Plan Planea 2016-2021

La página expone el marco normativo de la educación ambiental en el Perú. No contiene cálculos ni incógnitas; se presenta la explicación y aplicación conceptual de los conceptos clave.

• Instrumento legal: Decreto Supremo N.° 017-2012-ED.
• Objetivo general: desarrollar la educación y la cultura ambiental, orientadas a:
  • la formación de una ciudadanía ambientalmente responsable;
  • una sociedad peruana sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad.
• Alcance de aplicación: sistema educativo formal y no formal, más la dinámica económica y social de los sectores público y privado nacional.

El Planea es el instrumento que aporta las pautas específicas e instrumentales para implementar la PNEA, y establece acciones específicas, responsabilidades y metas, con reporte vía estándares de cumplimiento. Los ministerios que ejecutan estas acciones son:

• Ministerio de Educación (Minedu), y
• Ministerio del Ambiente (Minam).

El país debe alcanzar un "alto grado de conciencia y cultura ambiental" mediante:

1. Un proceso educativo participativo, multiescenario y transgeneracional.
2. Una pedagogía distinta e inclusiva que considere al ciudadano como agente participativo de su propia vida social.

Se propone una pedagogía donde:

• La centralidad del aprendizaje está en la persona.
• Existe un conocimiento valorativo que responde a emociones y sentimientos.
• Se desarrollan actitudes que generan comportamientos basados en convicciones y valores.
• Los valores ambientales se forman en el aula, la escuela y, sobre todo, en la vida comunitaria.

La educación debe formar peruanos capaces de:

a) Reflexionar críticamente sobre su entorno y sobre el país. b) Comprometerse con el desarrollo sostenible y la mejora de la sociedad. c) Construir un sistema democrático, inclusivo y de bienestar para todos.

Allí se aprende a vivir juntos, a trabajar en equipo y a identificar particularidades y diferencias en una interacción e inclusión permanente con otros seres humanos. Formar para la ciudadanía ambiental implica desarrollar capacidades y actitudes específicas para su ejercicio.

Respuesta / síntesis: La PNEA (D.S. 017-2012-ED) fija como meta formar una ciudadanía ambientalmente responsable; el Planea 2016-2021 es su instrumento de implementación, con una pedagogía afectivo actitudinal y tres competencias ciudadanas clave (reflexión crítica, compromiso sostenible y construcción democrática).