Juguemos con el corazón de la materia: observar y clasificar imágenes

Ficha: Juguemos con el corazón de la materia — Resolución orientativa (pág. 49)

En esta ficha de Ciencia, Tecnología y Ambiente (2.° grado) se observan nueve imágenes rotuladas A–I: A) gatitos y un cachorro; B) auto rojo; C) ave roja sobre una rama; D) flor de loto; E) rostro de una niña; F) cantos rodados (rocas); G) mueble de madera; H) edificio alto; I) guanaco (camélido de la pampa).

1. Las nueve fotografías presentan cosas y seres de nuestro entorno cotidiano.
2. Algunas son seres vivos: los animales (A, C, I), la persona (E) y la planta (D).
3. Otras son materia inerte o materiales: las rocas (F) y los objetos fabricados por el ser humano (B, G, H).
4. Se observa diversidad de formas, colores, texturas y tamaños; también conviven entornos naturales (pradera, agua, bosque) con entornos construidos por las personas (edificio, mueble, auto).

Criterio 1: Seres vivos vs. materia inerte

• Seres vivos (A, C, D, E, I): necesitan alimento, crecen, se reproducen y se relacionan con el ambiente. Incluyen plantas, animales y personas.
• Materia inerte (B, F, G, H): no están vivos; son rocas, minerales y objetos elaborados por las personas.

Criterio 2: Natural vs. artificial (hecho por el ser humano)

• Naturaleza (A, C, D, F, I): aparecen sin intervención humana, aunque las mascotas (A) dependen del cuidado de las personas.
• Hecho por el ser humano (B, G, H): producto de tecnología y trabajo humano (transporte, mobiliario, construcción).

Criterio 3: Mundo animal / vegetal / mineral

• Animales: A, C, I
• Vegetal (plantas): D
• Persona: E
• Mundo mineral (rocas): F
• Tecnología y objetos: B, G, H