La luz, el crecimiento y la fotomorfogénesis en plantas

Actividad: identificar qué pregunta puede generarse a partir de un texto sobre cómo la luz afecta la elongación de los tallos y las estrategias de las plantas frente a la sombra.

1. El texto habla de la luz y su efecto sobre el crecimiento de las plantas, no de los detalles del proceso de la fotosíntesis.
2. Al leer, se reconoce que la luz puede estimular o disminuir la elongación según la cantidad recibida.
3. Por eso, la pregunta que surge directamente del texto es qué es la fotomorfogénesis, que es precisamente el desarrollo de la planta guiado por la luz.

Actividad: indicar para qué utilizan las plantas verdes la energía del Sol.

1. Las plantas necesitan energía para realizar sus procesos vitales, igual que los seres humanos.
2. La energía luminosa es la fuente que las plantas verdes aprovechan para fabricar su propio alimento mediante la fotosíntesis.
3. Así aseguran su subsistencia sin depender de alimentos de otros organismos.

Actividad: analizar la gráfica con plantas de maíz y de papa para explicar qué pasó según la cantidad de luz recibida.

1. En la imagen, los tallos del grupo A se muestran más delgados y alargados, característica típica de un crecimiento acelerado por falta de luz.
2. La planta de maíz A creció con poca luz y presentó una elongación exagerada para intentar alcanzar la luz.
3. La planta de papa B, con crecimiento normal y más foliado, recibió la cantidad adecuada de luz.

Actividad: explicar por qué las plantas crecen más altas cuando no hay luz suficiente.

1. En condiciones de oscuridad, la planta alarga sus tallos en un intento por alcanzar fuentes de luz.
2. Esta elongación rápida reduce el grosor del tallo, por eso la planta se ve delgada y alta.
3. La causa no es una preferencia por la oscuridad, sino una respuesta de crecimiento para escapar de ella.