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Movimientos en el plano y triángulos musicales

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Página 60 de Matemática 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
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Ej. 14: d) Rotación de 120° con centro M. Ej. 15: a) 7 triángulos musicales.

📚 exercise matematica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 60

Matemática 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016

14
Ejercicio 14

Identificar qué movimiento transforma la región sombreada en la silueta dentro de un hexágono regular con centro M.

  1. El hexágono tiene vértices T, S, R, P, N, L y centro M.
  2. La región sombreada es el triángulo \triangle LMN (zona inferior izquierda).
  3. La silueta resultante es el triángulo \triangle TMS (zona superior).
  4. Probamos rotación de 120° horaria con centro M: cada vértice avanza 2 posiciones → L \to S, N \to T, M \to M. Resultado: \triangle LMN \to \triangle SMT. ✓
  5. Reflexión con eje \overline{NS} o \overline{LR} no produce esa imagen (posiciones no coinciden).
Respuesta

d) Una rotación de 120° con centro en el punto M.

15
Ejercicio 15

Calcular cuántos triángulos musicales completos (triángulo + varilla) se obtienen de una varilla sin trabajar de 5{,}5 \, \text{m}.

  1. Perímetro del triángulo equilátero: 3 \times 18{,}5 \, \text{cm} = 55{,}5 \, \text{cm}.
  2. Material total por triángulo musical completo: 55{,}5 + 15 = 70{,}5 \, \text{cm}.
  3. Longitud disponible: 5{,}5 \, \text{m} = 550 \, \text{cm}.
  4. Cantidad posible: \dfrac{550}{70{,}5} \approx 7{,}80.
  5. Solo se cuentan triángulos completos: \lfloor 7{,}80 \rfloor = 7.
Respuesta

a) 7 triángulos musicales.

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📌 Antes de leer esto
  • propiedades del hexágono regular
  • tipos de movimientos en el plano (traslación, rotación, reflexión)
  • perímetro de figuras geométricas
  • conversión de unidades de longitud
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📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1032 caracteres

Para la decoración del aula, Patricia decide hacer figuras sobre un hexágono regular. En la imagen siguiente, se observa una región sombreada y la silueta que resulta de aplicarle un movimiento a dicha región.T S

Señala qué movimiento se le aplicó a la región sombreada para obtener su imagen.

a) Una reflexión tomando como eje el segmento NS.

b) Una reflexión tomando como eje el segmento LR.

c) Una rotación de 30° con centro en el punto L.

d) Una rotación de 120°con centro en el punto M.

Una empresa fabrica triángulos musicales. Cada lado del triángulo mide 18,5 cm y la varilla con que se toca, 15 cm. Si se desea aprovechar al máximo una varilla sin trabajar cuya longitud es 5,5 m,icuántos triángulos musicales completos (triángulo y varilla) se podrán obtener de la varilla sin trabajar?

a) 7 triángulos musicales.

b) 7,8 triángulos musicales.

c) 8 triángulos musicales.

d) 9,9 triángulos musicales.

COMPLETA

Matemática 2. grado

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