Reviso y comparto mi poema: pauta de revisión y ticket de salida

Reviso mi texto con mi compañero usando la pauta de cotejo.

1. Leo mi poema en voz alta a mi compañero.
2. Marco Sí o No en cada criterio de la tabla según lo que observo en mi texto.
3. Comento con mi compañero qué me gustó de su texto y qué idea no se comprende.

Respuesta: Pauta completada según el poema propio. Ejemplo de respuestas esperadas: ¿Escribí el título del poema? Sí. ¿Seleccioné las ideas? Sí. ¿Completé el texto? Sí. ¿Incluí las palabras de vocabulario? Sí. ¿Usé mayúscula y punto? Sí. ¿Elegí tres emociones? Sí.

Comparto mi texto.

1. Elijo una forma de compartir: panel de la sala, lectura en casa o libro colectivo.
2. Leo mi poema a mi familia sin que ellos lo corrijan, solo que animen con preguntas.
3. Comento con mis compañeros qué aprendí al escribir un poema.

Respuesta orientativa: Compartir mi poema me ayudó a perder el miedo a leer en voz alta y a escuchar los comentarios de los demás para mejorar mi escritura.

Ticket de salida

¿Cuáles son las 2 características que debe tener un poema?

a) Inicio, desarrollo y final b) Versos y estrofas c) Moraleja

1. Descarto la opción a) porque inicio, desarrollo y final corresponde a la estructura de un cuento o narración.
2. Descarto la opción c) porque la moraleja es propia de las fábulas.
3. Identifico que un poema se organiza en versos (cada línea) y estrofas (conjunto de versos).

Actividad de apoyo

Conocimiento del alfabeto y decodificación.

1. Leo la estrofa: «Sé de un pintor atrevido / que ríe y pinta contento / sobre la tela del viento / y la espuma del olvido».
2. Busco una palabra de 3 sílabas, con 6 letras y con una vocal distinta en cada sílaba.
3. Separo en sílabas: es-pu-ma → 3 sílabas; letras: e, s, p, u, m, a → 6 letras; vocales: e, u, a → todas distintas.

Respuesta: espuma.

Cierre

Reviso los objetivos de la clase.

Respuesta orientativa: Sí, hoy escribí como lo hacen los buenos escritores porque planifiqué mis ideas, escribí un poema con versos y estrofas y revisé mi texto con ayuda de un compañero.

Tarea

1. Cuenta a tu familia que hoy fuiste un escritor y pregunta quién ha escrito un poema.

Respuesta orientativa: Les cuento a mis familiares que hoy escribí un poema en el taller de escritura y les pregunto si alguien ha intentado escribir uno. Escucho sus experiencias y comparto la mía.

2. Lee a alguien de tu familia el texto «El tesoro del arcoíris» y coméntalo.

Respuesta orientativa: Leo el texto en voz alta con entonación y luego comento con mi familia qué me gustó, quiénes eran los personajes y qué enseñanza deja la historia.