Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 157)

Clase 37

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión,el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO

5min

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de los poemas? jAlguien de su familia habia intentado escribir alguna vez uno? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura.Felicítelos y motívelos a hacerla a diario para ser buenos lectores.

Recuerde que los libros de la biblioteca de aula deben estar siempre en un lugar visible y disponible, al alcance de los estudiantes,para que los lean cuando hayan terminado las actividades del Texto del Estudiante.Estimúlelos a que los exploren cuando tengan oportunidad. Además, recuérdeles que pueden acceder con sus apoderados a los recursos disponibles en la Biblioteca Digital del Ministerio de Educación.

DESARROLLO

80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: jQuién ha visto un arcoíris alguna vez? jCuándo lo viste?iCómo estaba el clima ese dia? Comenten.

Explique y modele la estrategia de predecir:Ahora voy a hacer una predicción; es decir, voy a

pensar de qué se puede tratar el texto o qué va a ocurrir después.Esto lo hago usando las pistas que me da el texto y también lo que ya sé sobre un tema. Los buenos lectores hacen predicciones para comprender mejor lo que están leyendo. Por ejemplo, voy a predecir de qué se tratará este texto. Al mirar la portada del libro, veo que dice "Mi primer gran libro de los iPor qué?"y aparecen imágenes de animales, aviones, globos aerostáticos, comida, por lo que creo que será un texto con información sobre distintas cosas. Usé las pistas que encontré en el texto y mis conocimientos para hacer una predicción. Veamos después de la lectura si se cumple.

Invitelos a usar la estrategia de la estructura del texto: Ahora vamos a leer un texto nuevo y vamos a fijarnos en su estructura.

Invite a los estudiantes a escuchar atentamente " Por qué vemos el arcoíris?"del libro informativo"Miprimer gran libro de los iPor qué?"

Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del texto. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Luego, modele si su predicción estaba correcta: iSe trataba de un texto que nos da información sobre distintas cosas? Al abrir el libro,vimos que había distintos artículos sobre el cuerpo humano, los animales, cómo funcionan las cosas y maravillas del mundo.

Al finalizar， pregunte: jQué estructura tiene este texto? jCómo está organizado? iQué información importante nos entrega esta estructura? Recuerde que un texto informativo es un texto que informa o explica algo, nos ayuda a aprender más sobre un tema.A diferencia de un cuento, que es un texto narrativo, el texto informativo no cuenta una historia.

Para sintetizar la información del texto escuchado, pida que completen la Actividad 1.

33asD 05

Texto oral	"iPor quévemos el arcoíris?”del libro“Mi primer gran libro de los iPor qué?"(Texto informativo)
Texto escrito	"Los colores de la mariposa"(leyenda) p.310
Palabras de vocabulario semanal	esparció, descoloridas, posarse, fresca
Palabras de uso frecuente semanal	mundo, mariposa, adiós
Conciencia sintáctica	Adjetivos




156