Actividad 1
¿Cuáles son los colores de la luz del sol? Completa la ficha del libro y del texto.
- El texto que se lee es informativo, porque explica un fenómeno natural: la formación del arcoíris.
- La luz del sol parece blanca, pero al atravesar las gotas de agua se descompone.
- Esa descomposición produce los colores del arcoíris: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, añil y violeta.
Respuesta: La luz del sol está formada por los colores del arcoíris: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, añil y violeta.
Ficha del libro
- Título del libro: Mi primer gran libro de los ¿por qué?
- Título del texto: ¿Por qué vemos el arcoíris?
- Autor: se completa con el nombre que aparece en el libro (dato no visible en la página).
- Tipo de texto: informativo.
Actividad 2
¿Por qué las mariposas son coloridas? Leemos el texto "Los colores de la mariposa".
- Se lee el título y se observa la ilustración de la portada.
- Se anticipa de qué tratará el texto: probablemente explica por qué las mariposas tienen colores.
- Se completa la definición de leyenda con las palabras del recuadro.
Respuesta: Las mariposas son coloridas según la leyenda que se leerá; la respuesta se confirma al terminar la lectura del texto.
Ficha completada con el título del libro, el título del texto, el autor y el tipo de texto informativo.
Definición de leyenda
- Se eligen las palabras del recuadro: inventada y hecho.
- Se completa la oración respetando la concordancia.
Lectura modelada
- Se comenta que se trabajará con otro texto sobre colores y naturaleza.
- Se lee el título en voz alta y se escribe en la pizarra.
- Se pregunta: ¿de qué creen que tratará el texto?, ¿qué aparece en la ilustración?
- Se anotan las predicciones en la pizarra.
- El docente lee con expresión y fluidez mientras los estudiantes siguen con el dedo.
- Al final se comparan las predicciones con el contenido real del texto.
Respuesta orientativa: La lectura modelada desarrolla la fluidez y la comprensión; las predicciones se confirman o corrigen al terminar la lectura.
Lectura compartida
- Se ubica el texto en un lugar visible de la sala.
- El docente modela la lectura en voz alta señalando con un puntero cada palabra.
- Se aplica la estrategia de lectura en eco: el docente lee una línea y los estudiantes la repiten.
Respuesta orientativa: La lectura en eco refuerza la decodificación y la entonación al imitar el modelo del docente.
Palabras de uso frecuente
- Se marcan las palabras que aparecen en la lectura compartida.
- Se muestran las tarjetas y se juega "Veo, veo".
- Se alternan los roles: profesor y estudiantes repiten a coro.
Respuesta orientativa: El juego "Veo, veo" permite reconocer y leer a coro las palabras de uso frecuente del texto.
Una leyenda es una historia inventada que explica un hecho real.
