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Actividad 5: Escribir adjetivos para cada sustantivo

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Página 164 de Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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Respuesta rápida

1.a roja, dulce. 1.b blanco, juguetón. 2. adjetivos. 3. Una leyenda, porque narra hechos fantásticos que explican un origen.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 164

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

1
Ejercicio 1

Observa los dibujos y escribe dos adjetivos para cada sustantivo.

a
Parte 1.a

Manzana

  1. Identifico el sustantivo: manzana (fruta).
  2. Pienso en cualidades que puede tener: color, sabor, tamaño, estado.
  3. Escribo dos adjetivos que concuerden en género y número con el sustantivo femenino singular.
Respuesta

roja, dulce (también: jugosa, verde, grande, rica).

b
Parte 1.b

Gato

  1. Identifico el sustantivo: gato (animal).
  2. Pienso en cualidades físicas o de carácter: color, tamaño, personalidad.
  3. Escribo dos adjetivos que concuerden en género y número con el sustantivo masculino singular.
Respuesta

blanco, juguetón (también: pequeño, tierno, peludo, travieso).

2
Ejercicio 2

Completa: "Las palabras que escribiste son ______, porque dicen cómo es una persona, animal o cosa en una sola palabra".

  1. Releo la definición: las palabras que describen cómo es alguien o algo.
  2. Recuerdo que esas palabras son los adjetivos.
  3. Verifico que la palabra encaje en la oración: "Las palabras que escribiste son adjetivos, porque dicen cómo es una persona, animal o cosa en una sola palabra".
Respuesta

adjetivos.

3
Ejercicio 3

(Ticket de salida)

El texto que leíste esta semana es: ¿Un poema, una leyenda o un cuento? ¿Por qué?

  1. Recuerdo el texto leído en la semana (por ejemplo, una leyenda).
  2. Identifico sus características: narra hechos fantásticos, explica el origen de algo, se transmite de generación en generación.
  3. Marco la opción Una leyenda y justifico.

Respuesta orientativa: Es una leyenda porque narra hechos fantásticos que explican el origen de algo de la naturaleza y se transmite de generación en generación.

Cierre

  1. Reviso los objetivos de la clase: ¿Qué tipo de textos leímos hoy? ¿Cómo lo podemos descubrir?
  2. Respondo: leímos una leyenda; la descubrimos porque presenta personajes y hechos fantásticos, ocurre en un lugar determinado y explica el origen de algo.

Respuesta orientativa: Leímos una leyenda. La reconocemos porque cuenta hechos fantásticos, tiene personajes y explica el origen de algo de la naturaleza o de un lugar.

Contenido de la página

Actividad 5

Observa los dibujos.

Escribe dos adjetivos para cada sustantivo.

  • Manzana: ______ ______
  • Gato: ______ ______

Las palabras que escribiste son ______, porque dicen cómo es una persona, animal o cosa en una sola palabra.

Ticket de salida 38

El texto que leíste esta semana es:

  • ( ) Un poema
  • ( ) Una leyenda
  • ( ) Un cuento

¿Por qué? ______

Conciencia sintáctica

Con la Actividad 5 se pretende que escriban adjetivos para cada sustantivo dado.

Revise en voz alta.

Luego completen la oración que aparece debajo de manera oral para que no haya dudas y pida que la escriban en su texto.

Se sugiere seguir ejercitando el uso de adjetivos, eligiendo elementos de la sala para describir.

CIERRE (5 min)

Revise los objetivos de la clase: ¿Qué tipo de textos leímos hoy? ¿Cómo lo podemos descubrir?

Finalmente, invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

  1. Comenta con tu familia la leyenda que leímos hoy. Pregunta si conocen alguna otra que sea famosa en tu región.
  2. Lécle a alguien de tu familia el texto "Los colores de las mariposas" y coméntalo.

Ejemplos resueltos

Escribe dos adjetivos para el sustantivo 'manzana'.

Los adjetivos deben concordar en género y número con 'manzana' (femenino singular): roja, dulce.

Escribe dos adjetivos para el sustantivo 'gato'.

Los adjetivos deben concordar en género y número con 'gato' (masculino singular): blanco, juguetón.

Glosario (4)

Adjetivo
Palabra que expresa una cualidad o característica del sustantivo.
Sustantivo
Palabra que nombra a personas, animales, cosas o lugares.
Leyenda
Relato tradicional que mezcla hechos reales y fantásticos para explicar el origen de algo.
Ticket de salida
Instrumento breve de evaluación para comprobar lo aprendido en la clase.

Preguntas para practicar

¿Qué tipo de textos leímos hoy? ¿Cómo lo podemos descubrir?

Leímos una leyenda. La descubrimos porque cuenta hechos fantásticos, tiene personajes y explica el origen de algo de la naturaleza o de un lugar.

Temas y conceptos clave

AdjetivosDescripciónTipos de textoLeyendaadjetivosustantivoconcordancialeyendadescripción
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Figuras de la página (3)

Ilustración de una manzana roja con una hoja verde.
Figura 1 image
Ilustración de un gato blanco sentado.
Figura 2 image
Recuadro verde con el Ticket de salida 38 y opciones de tipo de texto.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un adjetivo y para qué sirve?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo describir un sustantivo con adjetivos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo reconocer una leyenda?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer sustantivos comunes
  • • Identificar cualidades de personas, animales y cosas
  • • Diferenciar tipos de texto: poema, leyenda y cuento
Siguiente tema sugerido
Uso de adjetivos calificativos en descripciones orales y escritas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1143 caracteres

Actividad 5

Observa los dibujos.

Escribe dos adjetivos para cada sustantivo.

Las palabras que escribiste son , porque dicen cómo es una persona, animal o cosa en una sola palabra.

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Conciencia sintáctica

Con laActividad 5,se pretende que escriban adjetivos para cada sustantivo dado.

Revise en voz alta.

Luego completen la oración que aparece debajo de manera oral para que no haya dudas y pida que la escriban en su texto.

Se sugiere seguir ejercitando el uso de adjetivos, eligiendo elementos de la sala para describir.

CIERRE Q 5min.

Revise los objetivos de la clase: iQué tipo de textos leimos hoy?iCómo lo podemos descubrir?

Finalmente, invitelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

  1. Comenta con tu familia la leyenda que leimos hoy. Pregunta si conocen alguna otra que sea famosa en tu región.

  2. Léele a alguien detu familia eltexto"Los colores de las mariposas"y coméntalo.

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