Clase 49: El correo electrónico y la invitación a una fiesta
Respuesta rápida
Act. 1: Los crayones renunciantes, Drew Daywalt, cuento. Act. 2: sirven para enviar mensajes e invitaciones por internet. Completar: Para → correo del destinatario; Asunto → tema. Texto: correo electrónico. Palabras: sábado, fiesta, tarde.
Solución — Página 206
Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Actividad 1
¿Cuál es tu color favorito? Escribe el título del libro, el autor y el tipo de texto.
- El libro mostrado en la imagen es Los crayones renunciantes (The Day the Crayons Quit), de Drew Daywalt.
- El tipo de texto indicado en la propia página es Cuento.
- El color favorito es una respuesta personal; a modo de ejemplo: azul.
Respuesta: Título: Los crayones renunciantes. Autor: Drew Daywalt. Tipo de texto: Cuento. Color favorito: respuesta personal (ejemplo: azul).
Actividad 2
¿Para qué se usan los correos electrónicos? Leamos el texto "Invitación a una fiesta".
- Los correos electrónicos sirven para enviar y recibir mensajes escritos, archivos e imágenes a través de internet.
- Se usan para comunicarse rápidamente con personas que están lejos, como familiares o amigos.
- También sirven para enviar invitaciones, como la del texto "Invitación a una fiesta".
Respuesta: Los correos electrónicos se usan para enviar mensajes, archivos e invitaciones por internet de forma rápida.
Completar el texto sobre el correo electrónico
¿Qué necesitas para escribir un correo electrónico?
- Debes crear tu propio correo, por ejemplo: [email protected], y saber el correo de la persona a la que se lo vas a mandar.
- Donde dice Para escribes el correo de la persona a la que enviarás el mensaje.
- Donde dice Asunto escribes el tema del correo.
Respuesta: Para → correo del destinatario; Asunto → tema del correo.
Lectura modelada
¿Qué tipo de texto es el que hemos leído?
- El texto se parece mucho a una carta porque tiene un mensaje dirigido a una persona.
- Pero es un correo electrónico, porque viaja por internet y no en las manos de un cartero.
- La diferencia principal con la carta es el medio de envío: digital en lugar de físico.
Respuesta: Es un correo electrónico, similar a una carta pero enviado por internet.
Palabras de uso frecuente
Marque las palabras que aparezcan en la lectura compartida: sábado, fiesta y tarde.
- Se escriben o ubican las tarjetas de estas palabras en el Muro de palabras, en la sección "Uso frecuente".
- Se juega "Veo, veo" alternando profesor y estudiantes para leerlas a coro.
Respuesta: Palabras de uso frecuente: sábado, fiesta, tarde.
Contenido de la página
Clase 49
Actividad 1
¿Cuál es tu color favorito?
Escribe
- Título del libro: ______
- Autor: Drew Daywalt
- Tipo de texto: Cuento
Actividad 2
¿Para qué se usan los correos electrónicos?
Leamos el texto "Invitación a una fiesta".
asunto • mensaje • para
¿Qué necesitas para escribir un correo electrónico? Debes crear tu propio correo, por ejemplo: [email protected] y saber el correo de la persona a la que se lo vas a mandar.
- Donde dice ______ escribes el correo de la persona a la que enviarás el ______.
- Donde dice ______ escribes el tema del correo.
Lectura
Lectura modelada (10 min.)
En la Actividad 2, comente que a continuación trabajarán con otro texto que también tiene un mensaje que va dirigido a una persona, pero que viaja a través de internet. Pregunte: ¿Alguien tiene un correo electrónico o mail? ¿Han recibido alguna vez una invitación a través del mail? Comenten. Procure que comprendan la transición a una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leídos.
Invite a escuchar el mail de "Invitación a fiesta"; lea en voz alta, con expresión y fluidez. Mientras usted modela la lectura, ellos leen en su Texto del Estudiante, siguiendo con el dedo. Es probable que algunos niños sigan verbalizando cuando lean en silencio. (Esto debiera ir decreciendo durante el año). Tenga en cuenta que puede trabajar la fluidez con esos estudiantes.
¿Qué tipo de texto es el que hemos leído? Se parece mucho a una carta, pero es un correo electrónico que, a diferencia de la carta, viaja por internet y no en las manos de un cartero.
Pida que lean y completen para recordar las características de un correo electrónico.
Lectura compartida (10 min.)
Utilice la lectura compartida del mail de "Invitación a fiesta". Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en voz alta, con expresión y fluidez. (Siempre señale con un puntero la palabra que va leyendo).
A continuación, utilice la estrategia lectura en eco: usted lee una línea, luego es el turno de sus estudiantes.
Palabras de uso frecuente
Marque las que aparezcan en la lectura compartida. A continuación, muestre las tarjetas y juegue.
Veo, veo
Repitan a coro alternando el profesor y los estudiantes. Parte el profesor:
P: ¡Veo, veo! A: ¿Qué ves? P: ¡Unas palabras! A: ¿Cuáles?
Muestre las palabras de uso frecuente y pida a los alumnos que las lean a coro.
Escriba o ubique las tarjetas de las palabras sábado, fiesta y tarde en el Muro de palabras, en la parte de "Uso frecuente".
Ejemplos resueltos
Completar: Donde dice ______ escribes el correo de la persona a la que enviarás el ______. Donde dice ______ escribes el tema del correo.
Donde dice Para escribes el correo de la persona a la que enviarás el mensaje. Donde dice Asunto escribes el tema del correo.
Glosario (5)
- Correo electrónico
- Mensaje escrito que se envía y recibe a través de internet.
- Destinatario
- Persona a la que se envía un correo electrónico.
- Asunto
- Tema o título breve que resume el contenido de un correo electrónico.
- Lectura en eco
- Estrategia en que el docente lee una línea y luego los estudiantes la repiten.
- Muro de palabras
- Espacio visible del aula donde se exhiben palabras para practicar su lectura.
Preguntas para practicar
¿Alguien tiene un correo electrónico o mail?
Es una pregunta para activar experiencias previas. Se espera que los estudiantes comenten si han visto o usado un correo electrónico, generalmente el de un adulto cercano.
¿Han recibido alguna vez una invitación a través del mail?
Se espera que los estudiantes compartan experiencias sobre invitaciones digitales a cumpleaños o eventos, relacionándolas con el texto que leerán.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (3)
Preguntas que la gente también hace
¿Cuáles son las partes de un correo electrónico?
¿En qué se diferencia un correo electrónico de una carta?
¿Para qué sirve el asunto en un correo electrónico?
- • Reconocer la estructura básica de una carta
- • Leer y escribir palabras de uso frecuente
- • Identificar el propósito comunicativo de un texto
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2634 caracteres
Clase 49
Actividad1
iCuál es tu color favorito?
Escribe Titulo del libro:Autor: Drew Daywalt Tipo de texto: Cuento
Actividad 2
iPara qué se usan los correos electrónicos?
Leamos el texto "Invitación a una fiesta"
asunto - mensaje * paro
iQué necesitas para escribir un correo electrónico?Debes crear tu propio correo, por ejemplo:[email protected] y saber elcorreo de la persona a la que se lo vas a mandar. Donde dice escribes el correo de la persona a la que enviarás el Donde dice escribes el tema del correo.
3
Lectura
• Lectura modelada 10 min.
En laActividad 2,,comente que a continuación trabajarán con otro texto que también tiene un mensaje que va dirigido a una persona,pero que viaja a través de internet. Pregunte: jAlguien tiene un correo electrónico o mail? jHan recibido alguna vez una invitación a través del mail? Comenten. Procure que comprendan la transición a una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.
Invite a escuchar el mail de"Invitación a fiesta"; lea en voz alta, con expresión y fluidez. Mientras usted modela la lectura, ellos leen en su Texto del Estudiante, siguiendo con el dedo. Es probable que algunos ninos sigan verbalizando cuando lean en silencio. (Esto debiera ir decreciendo durante el año). Tenga en cuenta que puede trabajar la fluidez con esos estudiantes.
iQué tipo de texto es el que hemos leido? Se parece mucho a una carta, pero es un correo electrónico que, a diferencia de la carta,viaja porinternet y no en las manos de un cartero.
Pida que lean y completen para recordar las características de un correo electrónico.
• Lectura compartida 10 min.
Utilice la lectura compartida del mail de "Invitación a fiesta" Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en voz alta,con expresión y fluidez. (Siempre señale con un puntero la palabra que va leyendo).
A continuación, utilice la estrategia lectura en eco: usted lee una línea, luego es el turno de sus estudiantes.
Palabras de uso frecuente
Marque las que aparezcan en la lectura compartida. A continuación, muestre las tarjetas y juegue.
Veo, veo
Repitan a coro alternando el profesor y los estudiantes. Parte el profesor:
P: jVeo, veo!
A:iQué ves?
P:jUnas palabras!
A:iCuáles?
Muestre las palabras de uso frecuente y pida a los alumnos que las lean a coro.
Escriba o ubique las tarjetas de las palabras sábado, fiesta y tarde en el Muro de palabras, en la parte de "Uso frecuente".
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