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Conciencia semántica y comprensión lectora: la invitación
Respuesta rápida
Act. 3: invitar, invitado, invitante. Act. 4: Invitación. Invita Rodrigo. Datos: lugar, fecha, hora, motivo y firma.
Solución — Página 215
Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Actividad 3
Pinta las palabras que pertenezcan a la familia de palabras de la palabra seleccionada: invitación.
- Palabra base: invitación (sustantivo derivado del verbo invitar).
- Se revisan las opciones del recuadro:
- invasión: proviene de invadir, raíz distinta. No pertenece.
- invitar: verbo de la misma raíz. Pertenece.
- inválido: proviene de válido con prefijo in-. No pertenece.
- invitado: participio de invitar. Pertenece.
- invitante: adjetivo derivado de invitar. Pertenece.
Respuesta: se pintan invitar, invitado e invitante.
Actividad 4
¿Qué comprendimos? ¿Qué tipo de texto leíste?
- Se observa la imagen: una tarjeta con encabezado "Querida Marina", datos de lugar (Enrique Cota 300, Col. Quinta), fecha (sábado 4 de julio) y hora (4 de la tarde), además de la firma "Rodrigo".
- Esos elementos (destinatario, motivo, lugar, fecha, hora y firma) son propios de una tarjeta de invitación.
- No narra hechos ficticios ni informa un suceso periodístico.
Respuesta: se marca la opción Invitación.
Preguntas de la guía
¿Quién está invitando?
Respuesta orientativa: Rodrigo, quien firma la tarjeta y escribe a Marina para invitarla a una fiesta en su nueva casa.
¿Qué fiestas te gustan? ¿Por qué?
Respuesta orientativa: Es una pregunta de opinión; se espera que el estudiante nombre una celebración (cumpleaños, Navidad, Fiestas Patrias) y justifique con una razón personal, por ejemplo porque comparte con su familia.
¿Para qué sirve una invitación? ¿Qué datos deben ir en una invitación?
Respuesta orientativa: Sirve para avisar a alguien sobre un evento y pedirle que asista. Debe incluir destinatario, motivo, lugar, fecha, hora y quién invita.
Contenido de la página
Conciencia semántica (10 min)
Utilizando el afiche de lectura compartida, lea la oración: "Te mandé una invitación por correo..." y pregunte: ¿Quién sabe lo que significa la palabra invitación? Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a sus estudiantes a dar palabras clave de igual significado. Anote en el pizarrón la definición a la que llegan en conjunto.
Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3, descubriendo las palabras que son parte de la familia de palabras de invitación.
Escriba o ubique la tarjeta de la palabra invitación en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.
Comprensión lectora (15 min)
Pregunte: ¿Se parece esta invitación en papel a la que Rodrigo envió por mail? ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? Invite a comparar ambas invitaciones; para ello, pida que, en parejas, uno de los niños abra su libro en la clase de hoy (donde está la invitación en papel) y otro en la Clase 49 (donde está la invitación en el mail). Comenten las diferencias y semejanzas que encontraron. Busque que se fijen específicamente en la diferente manera en que están indicados el lugar, la fecha y la hora. ¿Para qué sirve una invitación? ¿Qué datos deben ir en una invitación?
Formule preguntas literales: ¿Quién está invitando?
Plantee una pregunta de opinión: ¿Qué fiestas te gustan? ¿Por qué?
Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas en voz alta.
Actividad 3
"Te mandé una invitación por correo..."
Pinta las palabras que pertenezcan a la familia de palabras de la palabra seleccionada.
invitación
invasión · invitar · inválido · invitado · invitante
Actividad 4
¿Qué comprendimos?
¿Qué tipo de texto leíste?
○ Cuento ○ Invitación ○ Artículo informativo
Imagen: tarjeta de invitación dirigida a Marina, con datos de lugar (Enrique Cota 300, Col. Quinta), fecha (sábado 4 de julio) y hora (4 de la tarde), firmada por Rodrigo.
Ejemplos resueltos
Identificar las palabras de la familia de invitación entre: invasión, invitar, inválido, invitado, invitante.
Se conserva la raíz invit-: invitar, invitado, invitante. Invasión (invadir) e inválido (válido) tienen raíces distintas.
Glosario (4)
- invitación
- Aviso con que se invita a alguien a un evento.
- familia de palabras
- Conjunto de palabras que comparten la misma raíz o palabra base.
- invitado
- Persona que recibe una invitación.
- invitante
- Que invita o tiene la cualidad de invitar.
Preguntas para practicar
¿Quién está invitando?
Rodrigo, quien firma la tarjeta dirigida a Marina.
¿Qué fiestas te gustan? ¿Por qué?
Respuesta personal; se espera que nombre una celebración y justifique con una razón.
¿Para qué sirve una invitación? ¿Qué datos deben ir en una invitación?
Sirve para avisar y pedir asistencia a un evento; debe incluir destinatario, motivo, lugar, fecha, hora y firma.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Qué palabras pertenecen a la familia de palabras de invitación?
¿Qué datos debe tener una invitación?
¿En qué se diferencia una invitación en papel de una enviada por correo electrónico?
- • Reconocer la palabra base y sus derivados
- • Identificar los datos de una tarjeta
- • Leer oraciones simples
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1827 caracteres
Conciencia semántica 10 min.
Utilizando el afiche de lectura compartida,lea la oración: "Te mandé una invitación por correo..."ypregunte:iQuiénsabelo quesignifica la palabra invitación? Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a sus estudiantes a dar palabras clave de igual significado. Anote en el pizarrón la definición a la que llegan en conjunto.
Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3, descubriendo las palabras que son parte de la familia de palabras de invitación.
Escriba o ubique la tarjeta de la palabra invitación en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.
Comprensión lectora 15 min.
Pregunte: iSe parece esta invitación en papel a la que Rodrigo envió por mail? jEn qué se parecen? jEn qué se diferencian? Invite a comparar ambas invitaciones; para ello, pida que, en parejas, uno de los ninos abra su libro en la clase de hoy (donde está la invitación en papel)y otro en la Clase 49 (donde está la invitación en el mail). Comenten las diferencias y semejanzas que encontraron. Busque que se fijen especificamente en la diferente manera en que están indicados el lugar, la fecha y la hora. jPara qué sirve una invitación? iQué datos deben ir en una invitación?
Formule preguntas literales: jQuién estáinvitando?
Plantee una pregunta de opinión: jQué fiestas te gustan? iPor qué?
Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas en voz alta.
"Te mandé una invitación por correo.."
Pinta las palabras que pertenezcan a la familia de palabras de la palabra seleccionada.
5asp C 1O P!P Ding


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