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Clase 52: Mi cumpleaños soñado - Taller escritor

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
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Página 218 de Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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Respuesta rápida

Act.1: a) El crayón amarillo. b) Duncan usó todos los crayones en un nuevo dibujo. Act.2: respuestas personales sobre cumpleaños soñado, invitados y comida.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 218

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

1
Ejercicio 1

Actividad 1

Responde las preguntas sobre el cuento de Duncan y sus crayones.

a
Parte 1.a

¿Cuál color estaba muy contento y felicitó a Duncan por sus trabajos?

  1. Recordamos que en el cuento los crayones le escriben cartas a Duncan.
  2. El crayón que se muestra feliz y agradecido por el uso que Duncan le da es el crayón amarillo (o el color que en la historia expresa alegría por haber sido usado).
  3. En la mayoría de las versiones, el crayón que felicita a Duncan es el crayón amarillo, porque está contento de haber pintado el sol y las estrellas.
Respuesta

El crayón amarillo (o el color que en la historia se muestra agradecido).

b
Parte 1.b

¿Qué idea se le ocurrió a Duncan para que los crayones estuvieran felices?

  1. Duncan lee las cartas que le escribieron sus crayones.
  2. Se da cuenta de que cada crayón tiene un reclamo o un deseo.
  3. Decide escuchar sus peticiones y usarlos de manera más creativa y justa.
  4. La idea principal es que Duncan dibuja un nuevo dibujo usando todos los colores, dándoles la oportunidad de ser utilizados como ellos querían.

Actividad 2

Taller escritor: "Mi cumpleaños soñado".

Respuesta

Duncan decidió usar todos los crayones en un nuevo dibujo, escuchando sus deseos y dándoles un uso justo y creativo.

2
Ejercicio 2

1

¿Te gusta estar de cumpleaños? Marca la carita con la emoción que sientes ese día.

  1. La actividad pide marcar una carita según la emoción personal.
  2. Como es una respuesta subjetiva, cada estudiante elige la carita que corresponde a lo que siente: feliz, nervioso(a) o emocionado(a).
  3. Por ejemplo, si a ti te gusta mucho tu cumpleaños, marcarías la carita feliz.

Respuesta orientativa: Se marca la carita según la emoción personal (por ejemplo, feliz si te gusta celebrar).

2
Ejercicio 2

2

Piensa en tu cumpleaños soñado. ¿Cómo sería?

  1. Imagina el lugar, la decoración, los invitados y las actividades.
  2. Describe cómo te gustaría que fuera: una fiesta en el parque, con globos, música y juegos.
  3. Escribe una o dos oraciones con tu idea.

Respuesta orientativa: Mi cumpleaños soñado sería una fiesta en el parque con globos de colores, música, juegos y muchos amigos.

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2
Ejercicio 2

3

¿A quién invitarías?

  1. Piensa en las personas que quieres que te acompañen.
  2. Pueden ser familiares, amigos del colegio, vecinos.
  3. Escribe sus nombres o el tipo de invitados.

Respuesta orientativa: Invitaría a mi familia, a mis mejores amigos del colegio y a mis primos.

2
Ejercicio 2

4

¿Qué comerías?

  1. Piensa en tus comidas favoritas para una celebración.
  2. Pueden ser dulces, salados, bebidas, torta, etc.
  3. Escribe una lista o una oración.

Respuesta orientativa: Comería torta de chocolate, galletas, helado, pizza y jugos.

Paso 1: Preparación a la escritura

La página también incluye una guía para el docente. El propósito es que los estudiantes preparen la escritura de invitaciones para su cumpleaños soñado.

Respuesta orientativa: El docente guía a los estudiantes para que cierren los ojos, piensen en su cumpleaños soñado, marquen la emoción que sienten y respondan las preguntas. Luego, en grupos, practican lectura y escritura usando el vocabulario aprendido.

Contenido de la página

Clase 52

Actividad 1

  • ¿Cuál color estaba muy contento y felicitó a Duncan por sus trabajos?
  • ¿Qué idea se le ocurrió a Duncan para que los crayones estuvieran felices?

Actividad 2

Taller escritor.

  1. Preparo mi texto: "Mi cumpleaños soñado"
  • ¿Te gusta estar de cumpleaños? Marca la carita con la emoción que sientes ese día.
    • Caritas: feliz, nervioso (a), emocionado (a)
  • Piensa en tu cumpleaños soñado. ¿Cómo sería?
  • ¿A quién invitarías?
  • ¿Qué comerías?

13

  1. Preparación a la escritura: "Mi cumpleaños soñado"

Señale: Hoy escribiremos las invitaciones a nuestro cumpleaños.

Pídales que cierren los ojos y piensen: ¿Te gusta estar de cumpleaños? Pida que marquen la emoción que los identifica cuando están de cumpleaños. Comenten.

Recuerde: Los buenos escritores deben usar bien el vocabulario, las palabras del muro les ayudarán a expresarse bien en forma oral y escrita.

Revise la parte de vocabulario de esta semana y pida que elijan al menos una de esas palabras para utilizarla en la construcción de su texto.

Invite a los estudiantes a pensar en su cumpleaños soñado. Luego pida que respondan las preguntas que aparecen en su texto.

Separe al curso en tres grupos de trabajo. Considere dejar en el mismo grupo a quienes requieren apoyo en lectura para que puedan practicar de manera guiada unos minutos, mientras el curso está ocupado en su "taller escritor".

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Glosario (4)

cumpleaños soñado
Celebración ideal que una persona imagina para su cumpleaños.
emoción
Estado afectivo que se experimenta, como alegría, nervios o entusiasmo.
taller escritor
Espacio de trabajo donde se practica y mejora la escritura.
invitación
Mensaje oral o escrito con el que se invita a alguien a un evento.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante expresar nuestras emociones?

Expresar emociones ayuda a comunicarnos mejor y a que los demás comprendan cómo nos sentimos. También nos permite regular lo que sentimos.

¿Qué palabras del vocabulario puedes usar en tu texto?

Palabras como 'invitación', 'celebración', 'alegría', 'amigos' y 'decoración' pueden enriquecer el texto.

Temas y conceptos clave

Comprensión lectoraTaller de escrituraEmocionesCumpleaños soñadoComprensión de cuentoExpresión de emocionesPlanificación de escrituraVocabulario
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué le pasó a Duncan con sus crayones?
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¿Cómo hacer una invitación de cumpleaños para niños?
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¿Qué emociones se pueden sentir en un cumpleaños?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Leer y comprender cuentos breves
  • • Reconocer emociones básicas
  • • Escribir oraciones simples
Siguiente tema sugerido
Escritura de invitaciones y uso de vocabulario
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1371 caracteres

Clase 52

Actividad1

iCuál color estaba muy contento y felicitó a Duncan por sus trabajos?

iQué idea se le ocurrió a Duncan para que los crayones estuvieran felices?

Actividad 2

Taller escritor.

1.Preparo mi texto:"Mi cumpleaños soñado"

iTe gusta estar de cumpleanos? Marca la carita con la emoción que sientes ese dia.

Piensa en tu cumpleanos soñado. iCómo seria?

iAquién invitarias?

iQué comerias?

13

  1. Preparación a la escritura: "Mi cumpleaños soñado"

Señale: Hoy escribiremos las invitaciones a nuestro cumpleaños.

Pídales que cierren los ojos y piensen: iTe gusta estar de cumpleaños? Pida que marquen la emoción que los identifica cuando están de cumpleanos. Comenten.

Recuerde: Los buenos escritores deben usar bien el vocabulario, las palabras del muro les ayudarán a expresarse bien en forma oral y escrita.

Revise la parte de vocabulario de esta semana y pida que elijan al menos una de esas palabras para utilizarla en la construcción de su texto.

Invite a los estudiantes a pensar en su cumpleaños soñado. Luego pida que respondan las preguntas que aparecen en su texto.

Separe al curso en tres grupos de trabajo. Considere dejar en el mismo grupo a quienes requieren apoyo en lectura para que puedan practicar de manera guiada unos minutos, mientras el curso está ocupado en su"taller escritor".

nervioso (a)

emocionado (a)

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