Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 23)

Comprensión lectora 10 min.

Para retomar la comprensión realizada la clase anterior, parta con preguntas de inferencia:iDe quién habla el poema? iQué problema tiene la cigarra? jPor qué le ocurrió eso? jA quién le pide ayuda? iLa ayuda finalmente la hormiga?iCómo la ayuda?

Formule preguntas literales: iQué hace la cigarra en el verano?

Haga una pregunta inferencial: jDe quién habla el poema?

Realice preguntas de respuesta explicita sobre aspectos especificos del texto: jQué hizo en el verano la cigarra? iQué le sucedió cuando llegó el frio? iQué alimentos no tenia la cigarra? Si tienen dificultad para responder, lea los dos primeros versos de la segunda estrofa y haga énfasis en trigo y centeno. Trabaje ambas palabras:jConocen el trigo? Si no lo conocen, puede mostrarle una imagen. jCómo es el trigo?iSaben qué se puede hacer con el trigo? Si no lo saben,cuente que la harina (con la que generalmente hacemos el pan) se hace con trigo. jConocen el centeno? Si no lo conocen, pueden mostrarlo.iCómo es el centeno? jHan comido o han escuchado hablar del"pan de centeno"? Cuente que también con el centeno se hace harina y que el pan de centeno es un tipo de pan que no estáhecho con la tradicional harina de trigo, sino con harina de centeno. Diga que tanto el trigo como el centeno son cereales.

Plantee una pregunta de opinión: iQué crees tú que debera haber hecho la cigarra, cantar o trabajar?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise oralmente las respuestas.

Conocimiento del alfabeto y decodificación

10 min.

Trabaje el uso de las combinaciones ce y ci a partir de las palabras que aparecen en la lectura.Pregunte: iQuién no tenia trigo nicenteno?A partir de las respuestas de sus estudiantes, escriba en la pizarra la palabra cigarra. Pregunte: jCómo se pronuncia la letra c en cigarra? Repitan la palabra alargando el fonema /s/ del inicio de cigarra.

Escribe una oración utilizando holgazana.

Actividad 4

iQué comprendimos?

El texto"La cigarra y la hormiga"es un

iDe quién habla el texto? Escribe su nombre.

Pregunte: jQué alimentos no tenia la cigarra? Escriba en la pizarra trigo y centeno. Pregunte: jEn cuál de las dos palabras está el mismo sonido /s/ de cigarra? (En centeno). Repitan la palabra alargando el fonema /s/ del inicio de centeno. Marque la c de centeno y de cigarra.Pegue en la pizarra una cartulina con un esquema como este:

Pida que den ejemplos de otras palabras que se escriban con ce y ci. A medida que mencionan los ejemplos, escríbalos en la pizarra debajo del esquema que pegó: las palabras con ce debajo de centeno y las palabras con ci, debajo de cigarra. Es muy probable que den ejemplos de palabras que se escriben con s y no con c.Explique que: la c es una letra dificil, porque cuando se junta con la e y la i, suena igual que la s; por eso, tenemos que fijarnos bien con qué letras se escriben las palabras y, si no estamos seguros,buscarlas en el diccionario. Pida a algunos ninos y ninas que vayan a escribir la palabra "silencio" en el pizarrón, comparen las diferentes versiones escritas que podrían ser:"silencio"(la

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