Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 27)

Conciencia semántica 10 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida, lea el texto donde aparece la palabra provisiones y comenten cuál será su significado. (Son alimentos que se guardan para cuando los necesites).

Para afianzar el uso de vocabulario, pida a sus estudiantes que completen la Actividad 3,eligiendo la alternativa correcta y dibujando algunas provisiones que ellos elegirán.

Escriba o ubique la tarjeta de la palabra provisiones Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a que usen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora 10 min.

Para retomar la comprensión realizada en la clase anterior, realice preguntas de inferencia global: iDe quién habla el poema? iQué le pasóa la cigarra?iCómo solucionó su problema?

Realice preguntas de respuesta explicita:iQué hizo la cigarra en el verano?(Se dedicóa cantar). iQué le sucedió cuando llegó el invierno? (Se quedó en silencio, sin casa ni alimento). A partir de las respuestas, haga una pregunta inferencial: De las tres cosas que no tenia la cigarra, icuál era la que necesitaba más urgente? (Alimento). jPor qué? Para ayudarlos a inferir, léales los dos primeros versos de la tercera estrofa y pregunte: jPor qué estaba desesperada la cigarra? (Porque se quedósin trigo ni centeno). jY qué son el trigo y el centeno? (Alimentos). iY qué le fue a pedir a la hormiga? (Alimento). Entonces, iqué era lo que necesitaba más urgente? (Alimento).

Formule una pregunta literal: jPor qué la cigarra deja de cantar?

Haga una pregunta inferencial: iQué hacía la hormiga durante el verano?

Plantee una pregunta de opinión: jQué te parece que la cigarra pasara todo el verano cantando?, ipor qué?

Para evidenciar la comprensión del texto,pida que realicen la Actividad 4. Revise las respuestas en voz alta.

Actividad 3

Easo O


26