Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 25)

Clase 3

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO

5min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte: jalguien conocía en su casa la palabra que aprendimos ayer? (holgazana). Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura,felicítelos y motive a hacerla a diario para ser buenos lectores.

DESARROLLO 80min.

Comprensión Oral 20min.

En la Actividad 1, antes de leer el texto pregunte a sus estudiantes:iConoces a las cigarras? jHas visto una alguna vez? jQué sabes de ellas?

Muestre a sus estudiantes la portada del libro y pida que lean el título. Pregunte: jQuién es el autor de este libro?

jEn dónde podemos encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir: Catherine D.Hughes, quien ha escrito este libro para la National Geographic,que es un canal de televisión que se ha especializado en hacer documentales sobre naturaleza, historia, etcétera.

Modele nuevamente la estrategia de predecir: jRecuerdan que predecir significa anticipar o pensar qué es lo que va a pasar en el texto? Para hacer predicciones, es necesario usar las pistas que nos da el texto, como un detective, y lo que ya sé sobre un tema. Al mirar la portada del libro veo que dice"Mi primer gran libro de los bichos"esa es una pista, además tiene una fotografia. iQué es? Al combinar las pistas y mis conocimientos, mi predicción es que el libro entrega información sobre los insectos. Veamos después de la lectura si se cumple mi predicción.

Lea el texto"Cigarra periódica"del libro informativo"Mi primer gran libro de los bichos" con voz clara y un volumen adecuado.Deténgase en el penúltimo párrafo para hacer otra predicción, esta vez con mayor participación de los estudiantes.

Explique que aplicarán nuevamente la estrategia de predecir:iQué creen ustedes que va a ocurrir ahora?. Resalte alguna de las pistas que presenta el texto. "Miren, acá dice que "las ninfas mudan una última vez su piel" Esto es una pista. iQué pasará después con la ninfa? iQué información que ya conocen puede ayudarles para hacer una predicción? Yo pienso en las orugas cuando se convierten en mariposas, esto parece similar. Deje que los niños reflexionen durante un minuto y luego dé la palabra a algunos de ellos para escuchar sus predicciones. Pregunte: jPor qué crees que ocurriráeso? iQué pistas descubriste en el texto para hacer esa predicción?,iqué conocimientos tuyos te ayudaron? Luego de dar la palabra,indique que leerán el resto de la historia para verificar si se cumplieron o no las predicciones.

Luego, corrobore junto con los ninos si se cumplieron las predicciones.

Para sintetizar la información del texto escuchado, pida que completen la Actividad 1. Recuerde que un texto informativo es un texto que informa o explica algo, nos ayuda a aprender más sobre un tema. A diferencia de un cuento, que es un texto narrativo, el texto informativo no cuenta una historia.

3asnn O

Texto oral	"iPor qué sólo algunas hormigas tienen alas?" del libro"Insectos" (Texto informativo)
Texto escrito	"La cigarra y la hormiga" (Poema) p. 297
Palabras de vocabulario semanal	provisiones, previsora, holgazana, silencio
Palabras de uso frecuente semanal	iqué?,icómo?,idónde?
Conocimiento del alfabeto y decodificación	Ce, ci



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