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Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 230)

📄 otro lenguaje y comunicacion 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
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Página 230 de Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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Clase 55

Actividad 1

iPor qué los gatos tienen siete vidas?

Escribe

Titulo del libro:Titulo del texto:iPor qué los gatos ronronean? Autor: Amy Shields Tipo de texto: Informativo

Actividad 2

iPueden sentir los gatos el sabor dulce de los alimentos?iPor qué?

Leamos nuevamente el texto.

Actividad 3

"y un olfato muchísimo mejor que el del ser humano"

iQué hacemos con el sentido del olfato?

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• Lectura compartida 10 min.

Utilice la lectura compartida de"El gato doméstico". Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en voz alta,con expresión y fluidez. (Siempre señale con un puntero la palabra que va leyendo).

A continuación, utilice la estrategia coral: usted y sus estudiantes leen en conjunto. Incorpore en esta clase la siguiente característica:velocidad (rápido, normal, lento) y vayan alternando para hacerlo lúdico.

Palabras de uso frecuente

Marque las que aparezcan en la lectura compartida. A continuación, muestre las tarjetas y juegue.

Veo, veo

Repitan a coro alternando el profesor y los estudiantes. Parte el profesor:

P: jVeo, veo!

A:iQué ves?

P: jUnas palabras!

A: iCuáles?

Muestre las palabras de uso frecuente y pida a los alumnos que las lean a coro.

Muestre las palabras de uso frecuente y pida a los alumnos que las lean a coro.

Conciencia semántica 10 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida, lea la oración:". .y un olfato muchísimo mejor que el del ser humano" y pregunte: iQuién sabe lo que significa la palabra olfato? Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a sus estudiantes a dar palabras clave de igual significado. Anote en el pizarrón la definición a la que llegan en conjunto.

Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3, dibujando y respondiendo la pregunta que aparece en el Texto del Estudiante para poder descubrir palabras que deriven de la palabra pelos.

Escriba o ubique las tarjetas de las palabras olfato y pelaje en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

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![](page=0,bbox=[367, 551, 461, 618])

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