Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 236)

3.Reviso mi texto con mi companero:

iQué te gusto del texto de tu compañero? Comenten.

iHay alguna idea del texto de tu compañero que no se comprenda? iCuál? Revisa.

4.Comparto mi texto.

iQué aprendi sobre el gato doméstico?Nombra una idea.

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4.Compartir el texto

Se sugiere compartir los textos:

•Publicar algunas escrituras en un panel fuera o dentro de la sala.• Enviar las escrituras a la casa de los estudiantes para que los lean a sus familias. Puede hacer la recomendación a los padres de que no corrijan la escritura, sino que solo animen con preguntas y comentarios a los estudiantes.

• Puede juntar las escrituras de los niños en una hoja aparte para formar con ellos un libro que este disponible para que todos los lean.

Procure revisar el taller escritor, identifique qué aspectos están débiles a nivel individual y grupal para poder reforzarlos. Se recomienda elaborar una pauta de cotejo con diferentes aspectos,puede tomar de referencia la pauta de revisión que hace el estudiante en el paso 3.

Actividad de apoyo

(Si cuenta con equipo de PlE o puede pedir apoyo, realice las siguientes actividades con los estudiantes que haya detectado con un desempeño lector más bajo).Estas actividades son cortas y no debieran exceder los 10 minutos. Para no excluir a estos alumnos del taller escritor, se sugiere acortar la extensión de su trabajo.

Conciencia fonológica

Pida que separen en sílabas las siguientes palabras, dando un aplauso en cada una. Pregunte cuántas sílabas tiene cada palabra al final.

• Humano

•Doméstico

•Nocturna

• Mamífero

• Independiente

Pregunte: jCuál era la palabra que tiene la mayor cantidad de silabas? iCuál palabra tenia la menor cantidad de sílabas?

CIERRE 5min.

Revise los objetivos de la clase jTodos pudieron escribir hoy como lo hacen los buenos escritores?Comente.

Finalmente invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

1. Cuenta a tu familia que hoy fuiste un escritor y pregunta: iQué aprendimos de los gatos?

2. Léele a alguien de tu familia el texto"El gato doméstico"y coméntalo.

Todo sobre los gatos	Sí	No
iEscribí qué aprendi sobre los gatos?
ilncluí las palabras de vocabulario?
iMi letra es clara y legible?
Dibujé al gato?
iEmpecé con mayúscula y terminé con un punto?


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