Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 29)

Clase 4

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO Q 5min.

Socialice la tarea dela casa. Pregunte:iQuién de su familia había visto o había escuchado a una cigarra? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Revise qué alumnos han cumplido la tarea de lectura durante toda la semana, guardando un registro. Felicite a aquellos que lo hayan logrado y consultando los motivos de aquellos que no lo han hecho.

DESARROLLO 80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos:iQuién recuerda cómo se les llama a las cigarras cuando

son chicas?jDe qué se alimentaban? jDónde vivian?

Pregunte: iQuién es el autor de este libro? jEn dónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir.

Invite alos estudiantes a escucharatentamente"Cigarra periódica"del libro informativo"Mi primer gran libro de los bichos"

Lea el texto en voz alta con expresión adecuada y fluidez. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Planteé una pregunta de opinión: jTe gustaria tener un esqueleto que pudieras cambiar como las cigarras?

Haga una pregunta de aplicación: iQué preguntas le harías a una cigarra si la pudieras entrevistar?

Pida a los alumnos que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Muestre a sus estudiantes la portada del libro y pida que lean el título. Pregunte: jQuién es el autor de este libro?

Taller escritor 60 min.

Explique a sus estudiantes que los buenos escritores siguen un proceso, paso a paso, con trabajo y dedicación. Ahora ellos aprenderán este proceso por medio de los "Talleres escritores"

Pregúnteles: iCómo creen ustedes que escribe un buen escritor?iDe dónde obtendrá las ideas para escribir? iSeguirá algunos pasos cuando escribe? Comenten.

Rescate algunas respuestas de los alumnos para involucrarlos.

Anote en la pizarra los cuatro pasos que siempre utilizarán para ser un buen escritor:

1. Preparo mi texto: Piensan y anotan una idea y dan características de ella; las ideas pueden venir de su vida diaria, de las cosas que otros hacen, de una lectura, de sus sueños, de su imaginación, etc.

2. Escribo mi texto: Ordenan y escriben sus ideas.

3.Reviso mi texto con una companera o compañero: la revisión les permite darse cuenta si su texto es comprensible para otros.

4. Comparto mi texto: El texto tiene el propósito de comunicar algo aalguien;porlotanto,esimportante compartirlo cuando esté terminado.

+asn a

Texto oral	"Cigarra periódica”del libro“Miprimer gran libro de los bichos" (Texto informativo)
Texto escrito	"La cigarra y la hormiga" (Poema) p.297
Palabras de vocabulario semanal	provisiones, previsora, holgazana, silencio
Palabras de uso frecuente semanal	iqué?, icómo?, idónde?
Taller escritor	Soy un insecto


28