Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 32)

3.Reviso mi texto con mi compañero:

iQué te gustó del texto de tu compañero? Comenten.

iHay alguna idea del texto de tu compañero que no se comprenda? iCuál? Revisa.

4. Comparto mi texto.

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3.Revisión de la escritura

Explique que, en este paso, se reunirán en parejas (con el compañero más cercano) para realizar una revisión del texto propio y del texto del compañero, respondiendo las preguntas según corresponda.Pida que revisen y corrijan en aquellas preguntas en que la respuesta fue no. Acérquese a los alumnos que necesiten apoyo.

Pida los textos para poder revisarlos usted.

4.Compartir el texto

Se sugiere compartir los textos:

•Seleccione la escritura de dos estudiantes y léala frente a todo el curso.

• Silla del escritor: pida a voluntarios o seleccione a dos estudiantes que lean su texto.

Indiqueles que compartan su texto con un companero.

Procure revisar el taller escritor, identifique qué aspectos están débiles a nivel individual y grupal para poder reforzarlos. Se

recomienda elaborar una pauta de cotejo con diferentes aspectos, puede tomar de referencia la pauta de revisión que hace el estudiante en el paso 3.

Actividad de apoyo

Algunas sugerencias: (Si cuenta con equipo de PlE o puede pedir apoyo,realice las siguientes actividades con los estudiantes que haya detectado con un desempeño lector más bajo). Estas actividades son cortas y no debieran exceder los 10 minutos. Para no excluir a estos estudiantes del taller escritor, se sugiere acortar la extensión de su trabajo.

Conciencia fonológica

Diga los sonidos (no el nombre de la letra)que forman las siguientes palabras y pida sus estudiantes que señalen qué palabra se forma.

Casa (c-a-s-a) Arbol.(a-r-b-o-1) Regalo (r-e-g-a-1-0) Azul (a-z-u-l)

CIERRE 5min.

Revise los objetivos de la clase: jTodos pudieron escribir hoy como lo hacen los buenos escritores? Comente en voz alta que Chile es un país de grandes escritores y que podrían ser uno de ellos.

Finalmente, invitelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

1. Cuenta a tu familia que hoy fuiste un escritor, pregunta si a alguien en tu familia le gusta escribir.

2. Léele a alguien de tu familia el texto "La cigarra y la hormiga"y coméntalo.

Soy un insecto	Sí	No
iEscribi el nombre de un insecto?
iSeleccioné las ideas?
iCompleté el texto?
ilncluí las palabras de vocabulario "alimento y provisiones"?


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