Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 36)

Actividad 5

Escribe palabras que nombren personas, animales y cosas.

en prosa y que se reconocen porque tienen un inicio, un desarrollo y un final. Pídales que identifiquen estos tres momentos en la historia:Inicio: había tres osos que vivían en una casa en el bosque.

Desarrollo: llega una nina, entra a la casa y prueba la sopa, las sillas y las camas de los osos hasta encontrar la que más le acomoda de cada una.

Final: los osos descubren a Ricitos de Oro en la casa y ella escapa.Completan la última pregunta.

Pidales queleany completen para recordar las caracetrísticas del cuento.

Conciencia Sintáctica 10 min.

En la Actividad 5,pregunte a los ninos: Situviéramos que nombrar personas, animales y cosas, iqué palabras escribirian? Respondan primero en voz alta algunos ejemplos de lo que pondrian en cada recuadro:

Conciencia fonológica 10 min.

Desarrolle esta actividad en conjunto en forma oral, ya que no aparece en el Texto del Estudiante.

Pida que ordenen las sílabas para formar una palabra. Diga las sílabas y pregunte a sus estudiantes qué palabra se forma.

me co (come)to pla (plato)qué por (por qué)Ma ca (cama)Mi ga a (amiga)

CIERRE Q 5min.

Revise los objetivos de la clase: jQué tipo de texto leimos hoy? iCómo lo supiste?

Finalmente invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

1. Comenta con tu familia: jDónde hemos ido de visita? jA quién fuimos a visitar?Léele a alguien de tu familia el texto 2."Ricitos de Oro y los tres osos" y coméntalo.



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Personas	Cosas	Animales
mamá	casa	jirafa
Pedro	auto	gato
amiga	pelo	chancho

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