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Actividad 5: palabras que nombran personas, animales y cosas

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Respuesta rápida

Personas: mamá, Pedro, amiga. Animales: jirafa, gato, chancho. Cosas: casa, auto, pelo. Ticket: Ricitos de Oro. Sílabas: come, plato, por qué, cama, amiga.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 36

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Actividad 5

Escribe palabras que nombren personas, animales y cosas.

Se identifican los tres recuadros: Persona, Animal y Cosa.
Se completa cada recuadro con sustantivos comunes adecuados al contexto escolar.
Se verifica que cada palabra sea un sustantivo (nombre) y corresponda a la categoría indicada.

Respuesta:

Persona	Animal	Cosa
mamá	jirafa	casa
Pedro	gato	auto
amiga	chancho	pelo

Ticket de salida

¿Quién llegó a la casa de los tres osos?

Se recuerda el cuento leído en clases.
Se identifica el personaje que entra a la casa mientras los osos no están.
Se responde con una oración completa.

Respuesta: Llegó Ricitos de Oro.

Conciencia fonológica

Ordena las sílabas para formar una palabra.

me - co → come
to - pla → plato
qué - por → por qué
Ma - ca → cama
Mi - ga - a → amiga

Respuesta: come, plato, por qué, cama, amiga.

Conciencia sintáctica

Si tuvieras que nombrar personas, animales y cosas, ¿qué palabras escribirías?

Respuesta orientativa: Se espera que los estudiantes digan en voz alta sustantivos como hermano, perro, silla, reconociendo que nombran personas, animales o cosas.

Cierre

¿Qué tipo de texto leímos hoy? ¿Cómo lo supiste?

Respuesta orientativa: Leímos un cuento, porque tiene inicio, desarrollo y final, y narra hechos protagonizados por personajes.

Tarea

Comenta con tu familia: ¿Dónde hemos ido de visita? ¿A quién fuimos a visitar?
Lee a alguien de tu familia el texto "Ricitos de Oro y los tres osos" y coméntalo.

Respuesta orientativa: El estudiante comparte experiencias familiares de visitas y luego lee el cuento en voz alta, comentando lo que más le gustó.

Contenido de la página

Actividad 5

Escribe palabras que nombren personas, animales y cosas.

Persona	Animal	Cosa

Ticket de salida

¿Quién llegó a la casa de los tres osos?

Conciencia Sintáctica (10 min)

En la Actividad 5, pregunte a los niños: Si tuviéramos que nombrar personas, animales y cosas, ¿qué palabras escribirían? Respondan primero en voz alta algunos ejemplos de lo que pondrían en cada recuadro.

Conciencia fonológica (10 min)

Desarrolle esta actividad en conjunto en forma oral, ya que no aparece en el Texto del Estudiante. Pida que ordenen las sílabas para formar una palabra. Diga las sílabas y pregunte a sus estudiantes qué palabra se forma.

me - co (come)
to - pla (plato)
qué - por (por qué)
Ma - ca (cama)
Mi - ga - a (amiga)

CIERRE (5 min)

Revise los objetivos de la clase: ¿Qué tipo de texto leímos hoy? ¿Cómo lo supiste? Finalmente invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

Comenta con tu familia: ¿Dónde hemos ido de visita? ¿A quién fuimos a visitar? Lee a alguien de tu familia el texto.
"Ricitos de Oro y los tres osos" y coméntalo.

Tabla de clasificación

Personas	Cosas	Animales
mamá	casa	jirafa
Pedro	auto	gato
amiga	pelo	chancho

Ejemplos resueltos

Clasifica: mamá, casa, jirafa, Pedro, auto, gato, amiga, pelo, chancho.

Personas: mamá, Pedro, amiga. Cosas: casa, auto, pelo. Animales: jirafa, gato, chancho.

Tabla

Personas	Cosas	Animales
mamá	casa	jirafa
Pedro	auto	gato
amiga	pelo	chancho

Glosario (5)

sustantivo: Palabra que nombra personas, animales, lugares o cosas.
sílaba: Cada uno de los golpes de voz en que se divide una palabra.
inicio: Parte del cuento donde se presentan los personajes y el lugar.
desarrollo: Parte del cuento donde ocurre el problema o conflicto.
final: Parte del cuento donde se resuelve la historia.

Preguntas para practicar

¿Qué tipo de texto leímos hoy? ¿Cómo lo supiste?

Leímos un cuento porque tiene inicio, desarrollo y final, y narra hechos con personajes.

Si tuvieras que nombrar personas, animales y cosas, ¿qué palabras escribirías?

Se esperan sustantivos como hermano, perro, silla, reconociendo que nombran personas, animales o cosas.

Temas y conceptos clave

Sustantivos: personas, animales y cosasConciencia fonológicaConciencia sintácticaPartes del cuentosustantivopersonaanimalcosasílabainiciodesarrollofinal

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Figuras de la página (2)

Recuadro con lápiz que indica 'desarrollo - inicio - final' y una oración para completar sobre el cuento. — Figura 1 image

Ticket de salida con la pregunta '¿Quién llegó a la casa de los tres osos?' e ilustraciones de tres osos. — Figura 2 image

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📌 Antes de leer esto

• Reconocer las letras y sílabas básicas
• Escuchar y comprender un cuento leído en voz alta
• Identificar personajes de una narración

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Uso de mayúscula inicial en nombres propios

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1983 caracteres

Actividad 5

Escribe palabras que nombren personas, animales y cosas.

en prosa y que se reconocen porque tienen un inicio, un desarrollo y un final. Pídales que identifiquen estos tres momentos en la historia:Inicio: había tres osos que vivían en una casa en el bosque.

Desarrollo: llega una nina, entra a la casa y prueba la sopa, las sillas y las camas de los osos hasta encontrar la que más le acomoda de cada una.

Final: los osos descubren a Ricitos de Oro en la casa y ella escapa.Completan la última pregunta.

Pidales queleany completen para recordar las caracetrísticas del cuento.

Conciencia Sintáctica 10 min.

En la Actividad 5,pregunte a los ninos: Situviéramos que nombrar personas, animales y cosas, iqué palabras escribirian? Respondan primero en voz alta algunos ejemplos de lo que pondrian en cada recuadro:

Conciencia fonológica 10 min.

Desarrolle esta actividad en conjunto en forma oral, ya que no aparece en el Texto del Estudiante.

Pida que ordenen las sílabas para formar una palabra. Diga las sílabas y pregunte a sus estudiantes qué palabra se forma.

me co (come)to pla (plato)qué por (por qué)Ma ca (cama)Mi ga a (amiga)

CIERRE Q 5min.

Revise los objetivos de la clase: jQué tipo de texto leimos hoy? iCómo lo supiste?

Finalmente invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

Comenta con tu familia: jDónde hemos ido de visita? jA quién fuimos a visitar?Léele a alguien de tu familia el texto 2."Ricitos de Oro y los tres osos" y coméntalo.

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