Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 41)

Clase 7

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO Q 5min.

Pregunte a los estudiantes: iQué habrian hecho los de tu familia si fueran Ricitos de Oro y llegaran los osos cuando está en la casita?Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Felicítelos y motívelos a que lo hagan a diario para ser buenos lectores.

DESARROLLO 80min.

Comprensión Oral 20 min.

En la Actividad 1,antes de leer el texto, pregunte a los ninos para activar sus conocimientos previos: jQué saben ustedes de los cocodrilos? jCómo nacen?Comenten.

Muéstreles la portada del libro e invítelos a predecir de qué creen que se tratará este libro. Modele la predicción: iSerá de la vida de los patos? Tal vez nos cuente sobre un pato

que sabía leer y por eso les leia a otros. Anote las respuestas en el pizarrón. Al leer, verificaremos si es cierta esta predicción.

Cuente que el autor de este cuento es Chih Yuan Chen. Pida que infieran de qué país es el autor. Comente que el autor es de Taiwán,pais que está ubicado en Asia. Si fuera posible, muestre Taiwán en elmapamundi.

Invite a los estudiantes a escuchar atentamente"Guyi Guyi"

Lea el texto en voz alta con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del cuento. Si es necesario, haga una segunda lectura en voz alta.

En la página 8, explique que aplicarán nuevamente la estrategia de visualizar: Recuerdan que visualizar significa crear imágenes en mi mente de lo que está describiendo un texto? Para hacer visualizaciones es necesario usar las pistas que nos da el texto, como un detective. En este fragmento, en el cuento describen a Guyi Guyiy sus hermanos patos. El autor usa las palabras "Mamá pata enseño a sus cuatro patitos a nadar, a bucear y a andar bamboleándose como pato".iCómo se lo imaginan?. Deje que los ninos piensen durante un minuto y luego dé la palabra a algunos de ellos para escuchar sus visualizaciones. Pregunte: Por qué te lo imaginas así?iQué pistas descubriste en el texto para hacer esa predicción? iQuéconocimientos tuyos te ayudaron?.

Al finalizar, revise las predicciones que están en el pizarrón.

Plantee preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

En la conversación, destacar que quizás Guyi Guyi podría haber buscado otras maneras para defender a los patos. Pida que le den ideas para modificar esa parte del cuento. Destacar que la violencia no es un camino, porque solo lleva a más violencia

Formule preguntas textuales o literales: jPor qué habia un huevo de cocodrilos en un nido de patos? jRecuerdan cómo llegó ahí? iQuédijeron los cocodrilos al ver a Guyi Guyi caminando con los patitos?Comenten las respuestas.

Haga una pregunta inferencial: jQué diferencias hay entre un cocodrilo y los patos? Escriba en el pizarrón el paralelo con las diferencias.

Para sintetizar la información del texto escuchado, pida que completen la Actividad 1.

Lasoio a

Texto oral	"Guyi Guyi"(Cuento)
Texto escrito	"Ricitos de oro y los tres osos"(Cuento) p.298-299
Palabras de vocabulario semanal	ricitos, regresaron, ronca, suave
Palabras de uso frecuente semanal	plato, come, ipor qué?
Conciencia sintáctica	Sustantivos comunes


40