Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 44)

8Observa los dibujos y escribe.

福Las palabras que escribiste son:

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Conciencia sintáctica 10 min.

Con la Actividad 5, se pretende que los estudiantes descubran más sustantivos comunes al observar los dibujos que aparecen. Los escriben debajo de los dibujos (manzana, doctor, conejo, mesa,torta). Revise en voz alta.

Recuerde que todas las palabras encontradas son sustantivos comunes, porque nombran personas, animales y cosas.

Pida que completen la oración que hay en la actividad de su texto.

Conciencia fonológica 10 min.

Desarrolle esta actividad en conjunto en forma oral, ya que no aparece en el Texto del Estudiante.

Pida a los estudiantes que encuentren otras palabras que tengan el mismo sonido inicial que las siguientes palabras (aclarar que es el primer sonido, no la primera sílaba):

•Silla (salchicha, semilla, suculenta, sillón,sulfato)

•Cama(come,cumbre,cocina)

• Oso (olla, obra, oblea, ombligo, obedecer)

CIERRE L 5min.

Revise los objetivos de la clase: jQué palabra aprendimos hoy? Nos despediremos usando una voz ronca.

Finalmente, invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

1. Comenta con tu familia: iQuién tiene la voz ronca en mi familia?

2. Léele a alguien de tu familia el texto "Ricitos de Oro y los tres osos'” y coméntalo.


iQué es?



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