Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 47)

2.Escritura del texto

Explique que ahora haremos la escritura: deben elegir 3 ideas de las escritas anteriormente, una para cada momento. Pida que piensen en silencio.

Comente que, para enriquecer el taller, van a utilizar sustantivos comunes del recuadro del texto de los estudiantes (casita, sopa y cama)en nuestra escritura.

Invite a escribir las ideas seleccionadas en el formato de escritura dado. Recuérdeles preocuparse del orden y de escribir con buena letra. Pase por los puestos revisando y apoye a quien lo necesite.

3. Revisión de la escritura

Explique que, en este paso, se reunirán en parejas (con el compañero más cercano)para revisar el propio texto y por el texto del compañero, respondiendo las preguntas según corresponda. Pida que revisen y corrijan en aquellas preguntas en que la respuesta fue no.Acérquese a los alumnos que necesiten apoyo.

Pida los textos para poder revisarlos usted.

4.Compartirel texto

Se sugiere compartir los textos:

•Publicar algunas escrituras en un panel fuera o dentro de la sala.

Enviar las escrituras a la casa de los estudiantes para que los lean a sus familias.Puede hacer la recomendación a los padres de que no corrijan la escritura, sino que solo animen con preguntas y comentarios a los estudiantes.

• Puede juntar las escrituras de los ninos en una hoja aparte para formar con ellos un libro que esté disponible para que todos los lean.

Procure revisar el taller escritor, identifique qué aspectos están débiles a nivel individual y grupal para reforzarlos. Se recomienda elaborar una pauta de cotejo con diferentes aspectos, puede tomar de referencia la pauta de revisión que hace el estudiante en el paso 3.

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2. Escribo mi texto:

Ordena qué hecho ocurre al principio, después y al final del cuento.

Lee los sustantivos comunes y úsalos en tu escritura.

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