Ejercicio 1
Actividad 3
¿Qué significa "trenzar" en la oración "¡Haremos la ronda infinita! ¡La iremos al bosque a trenzar!"? Marca tu respuesta.
- Leemos la oración y pensamos en la acción de la ronda: los niños se toman de las manos y las cruzan formando una cadena.
- Descartamos "pintar" y "aplastar" porque no describen esa acción.
- Entre "tejer" y "entrelazar", el significado directo de trenzar es entrelazar de forma ordenada.
Respuesta: entrelazar.
Parte 1.b
Encierra con un círculo los objetos que se pueden trenzar.
- Observamos los cuatro objetos: ovillo de lana, hojas de choclo, libro y pelo de mujer.
- Un libro no se puede trenzar porque es rígido y no tiene hebras flexibles.
- La lana, las hojas de choclo y el pelo se componen de hebras que pueden entrelazarse.
Actividad 4
¿Qué comprendimos?
Respuesta
ovillo de lana, hojas de choclo y pelo de mujer.
Parte 1.a
¿Quiénes harán la ronda?
- Releemos el poema y ubicamos quiénes son los protagonistas de la ronda.
- El poema habla de los niños que tejen la ronda por el bosque, los montes y el mar.
Respuesta
los niños.
Parte 1.b
Si pudieras hacer una ronda, ¿dónde la harías? ¿Con quién la harías?
- Es una pregunta abierta de inferencia personal.
- Se responde mencionando un lugar (patio, plaza, playa) y los compañeros o familiares con quienes se jugaría.
Respuesta orientativa: En el patio de mi casa, con mis compañeros y mi familia.
Preguntas de la guía docente
Comprensión lectora
- ¿De qué habla este poema? Habla de una ronda infinita que los niños tejen en distintos lugares de la naturaleza.
- ¿En qué lugares dice el poema que "tejemos la ronda"? En el bosque, al pie de los montes y en todas las playas del mar.
- ¿En dónde tejemos la ronda según la primera estrofa? En el bosque.
- ¿Con qué parte de la ilustración se relaciona el verso "al pie de los montes"? Con las montañas dibujadas al fondo.
- ¿Con qué parte de la ilustración se relaciona el verso "en el bosque"? Con los árboles del bosque.
- ¿Cómo se relaciona esta estrofa con las demás estrofas del poema? Todas repiten la idea de tejer la ronda en la naturaleza.
- ¿Cómo se relaciona con la ilustración que acompaña al poema? La ilustración muestra los lugares nombrados en las estrofas.
- ¿Quiénes harán la ronda? Los niños.
- Si pudieras hacer una ronda, ¿dónde la harías? ¿Con quién la harías? En la plaza, con mis amigos.
- ¿Por qué crees que Gabriela Mistral eligió el mar, los montes y el bosque para "tejer la ronda"? Porque son espacios amplios y naturales que expresan libertad y unión con la tierra.
