Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 55)

Conciencia semántica 10 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida,lea la oración:""Haremos la ronda infinita!jLa iremos al bosque a trenzar!"y pregunte:iQuién sabe lo que significa la palabra trenzar?Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a los alumnos a dar palabras clave para encontrar su significado. Explique que trenzar es entrelazar,enredar algo de una forma ordenada. Pida que hagan la mímica del verbo trenzar.

Pida a los alumnos que le den ejemplos de cosas que se podrían trenzar.

Explique que trenzar también se podría explicar con la palabra tejer, porque al tejer también debemos entrelazar, por ejemplo, la lana.

Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3, pintando el sinónimo de la palabra trenzar (entrelazar),y que encierren en un círculo lo que se puede trenzar (lana, hoja de choclo y pelo de mujer).

Escriba o ubique las tarjetas de las palabras trenzary tejer en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a que usen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora 10 min.

Para retomar la comprensión del poema, parta por una pregunta de inferencia: jDe qué habla este poema? iEn qué lugares dice el poema que "tejemos la ronda"? Céntrese en la primera estrofa, reléala y realice preguntas literales:iEn dónde tejemos la ronda según la primera estrofa del poema?

Lea la segunda estrofa y realice preguntas inferenciales: jEn dónde tejemos la ronda?Pida que subrayen el primer verso ("al pie de los montes'") y busque que lo relacionen con la ilustración: jCon qué parte de la ilustración se relaciona este verso? jPor qué?

Lea la tercera estrofa y realice preguntas inferenciales: jEn dónde tejemos la ronda? Pida que subrayen el primer verso ("en el bosque")y busque que lo relacionen con la ilustración:iCon qué parte de la ilustración se relaciona este verso? iPor qué?

Actividad 3

"iHaremos la ronda infinita! iLa iremos al bosque a trenzar!

iQué significa"trenzar"en esta oración? Marca tu respuesta.

tejer

entrelazar

pintar

aplastar

Encierra con un círculo los objetos que se pueden trenzar.

Actividad 4

iQué comprendimos?iQuiénes harán la ronda?

Si pudieras hacer una ronda, idónde la harias?iCon quién la harias?

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Lea la cuarta estrofa y realice una pregunta inferencial: jEn quélugares tejemos la ronda? Pida que subrayen los versos segundo,tercero y cuarto (bosque, al pie de los montes y en todas las playas del mar). Realice las siguientes preguntas de inferencia global:iCómo se relaciona esta estrofa con las demás estrofas del poema?jCómo se relaciona con la ilustración que acompaña al poema? jDe qué habla el poema? Comenten.

Formule preguntas literales: iQuiénes harán la ronda?

Haga una pregunta inferencial: Sipudieras haceruna ronda, jdónde la harias? iCon quién la harías?

Plantee una pregunta de opinión: jPor qué crees que Gabriela Mistral eligió el mar, los montes y el bosque para "tejer la ronda"?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas con su compañero del lado.

asnn O


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