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Clase 12: Comprensión oral y taller escritor – Gabriela Mistral

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Respuesta rápida

Verdadero nombre: Lucila Godoy Alcayaga. Seudónimo: nombre ficticio de un autor. Pasos del escritor: preparar, escribir, revisar, compartir. Texto que narra una vida: biografía.

lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 61

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Paso 1: Inicio (5 min)

Socializar la tarea de la casa.

Preguntar quién buscó palabras en el diccionario y qué significaban.
Pedir que levanten la mano quienes hicieron la tarea de lectura.
Revisar el registro semanal de lectura.
Felicitar a quienes cumplieron y consultar los motivos de quienes no lo hicieron.

Respuesta orientativa: El docente activa los conocimientos previos y verifica el cumplimiento de la tarea mediante preguntas directas y un registro semanal, reforzando positivamente a los estudiantes.

Paso 2: Comprensión Oral (20 min)

Antes de leer, activar conocimientos previos sobre Gabriela Mistral.

Preguntar: ¿Qué recuerdan del texto sobre Gabriela Mistral?
Preguntar: ¿Cuál era su verdadero nombre?
Preguntar: ¿Qué es un seudónimo?

Respuesta orientativa:

Su verdadero nombre era Lucila Godoy Alcayaga.
Un seudónimo es un nombre ficticio que usa un autor en lugar de su nombre real.

Paso 3: Lectura del texto «Gabriela, la poeta viajera»

Invitar a escuchar atentamente el cuento.
Leer en voz alta con expresión adecuada y fluidez; repetir si es necesario.
Formular preguntas de opinión: ¿Qué opinas sobre cómo actuó el presidente de Brasil cuando mandó a devolver el barco?
Formular pregunta de aplicación: ¿Qué han aprendido del ejemplo de Gabriela?
Pedir que respondan en voz alta las preguntas del Comentemos.

Respuesta orientativa: El presidente de Brasil actuó de forma justa al devolver el barco, demostrando respeto por Gabriela Mistral. De su ejemplo se aprende la importancia de la perseverancia, la solidaridad y el amor por la poesía.

Paso 4: Taller escritor (60 min)

Los cuatro pasos del buen escritor:

Preparo mi texto: pensar y anotar una idea con sus características (vida diaria, lecturas, sueños, imaginación).
Escribo mi texto: ordenar y escribir las ideas.
Reviso mi texto con una compañera o compañero: verificar si el texto es comprensible para otros.
Comparto mi texto: comunicar lo escrito a alguien cuando esté terminado.

Preguntas de cierre:

¿Sobre la vida de qué persona hemos estado leyendo? → Madre Teresa de Calcuta.
¿Cómo se llama el texto que narra la vida de una persona? → Biografía.

Respuesta orientativa: El taller busca que el estudiante planifique, redacte, revise y comparta un texto breve, aplicando los cuatro pasos de manera oral y luego escrita.

Paso 5: Recursos de la clase

Tipo	Recurso
Texto oral	«Gabriela, la poeta viajera» (cuento)
Texto escrito	«¿En dónde tejemos la ronda?» (poema), p. 300
Vocabulario semanal	trenzar, infinito, orilla, tejer
Uso frecuente semanal	ronda, pie, hace
Taller escritor	¿Sabes quién soy?

Respuesta orientativa: Estos recursos articulan la comprensión oral, la lectura y la escritura en torno a la figura de Gabriela Mistral y la escritura autobiográfica.

Contenido de la página

Clase 12

Objetivo de la clase

Desarrollar la comprensión, el vocabulario, la escritura y la lectura de palabras y textos.

Recursos de la clase

Tipo	Recurso
Texto oral	«Gabriela, la poeta viajera» (cuento)
Texto escrito	«¿En dónde tejemos la ronda?» (poema), p. 300
Palabras de vocabulario semanal	trenzar, infinito, orilla, tejer
Palabras de uso frecuente semanal	ronda, pie, hace
Taller escritor	¿Sabes quién soy?

Inicio (5 min)

Socialice la tarea de la casa. Pregunte: ¿Quién buscó palabras en el diccionario? ¿Qué significaban? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Revise qué alumnos han cumplido la tarea de lectura durante toda la semana, guardando un registro. Felicite a aquellos que lo hayan logrado y consulte los motivos de aquellos que no lo han hecho.

Desarrollo (80 min)

Comprensión Oral (20 min)

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar sus conocimientos previos: ¿Qué recuerdan del texto sobre Gabriela Mistral? ¿Cuál era su verdadero nombre? ¿Qué es un seudónimo?

Pregunte: ¿Quién es el autor de este libro? ¿En dónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir.

Invite a los estudiantes a escuchar atentamente «Gabriela, la poeta viajera».

Lea el texto en voz alta con expresión adecuada y fluidez. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Formule una pregunta de opinión: ¿Qué opinas sobre cómo actuó el presidente de Brasil cuando mandó a devolver el barco?

Formule una pregunta de aplicación: ¿Qué han aprendido del ejemplo de Gabriela?

Pídales que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Taller escritor (60 min)

Recuerde que vamos a seguir los pasos que siguen los buenos escritores y hágalo de manera oral.

Anote en la pizarra los cuatro pasos que siempre utilizarán para ser un buen escritor o muestre en el panel si ya lo tiene escrito previamente:

Preparo mi texto: Piensan y anotan una idea y dan sus características. Las ideas pueden venir de su vida diaria, de las cosas que otros hacen, de una lectura, de sus sueños, de su imaginación, etc.
Escribo mi texto: Ordenan y escriben sus ideas.
Reviso mi texto con una compañera o compañero: La revisión les permite darse cuenta de si su texto es comprensible para otros.
Comparto mi texto: El texto tiene el propósito de comunicar algo a alguien; por lo tanto, es importante compartirlo cuando esté terminado.

Pregunte: ¿Sobre la vida de qué persona hemos estado leyendo? (Madre Teresa de Calcuta) ¿Cómo se llama el texto que nos narra la vida de una persona? (biografía)

Tabla

Tipo	Recurso
Texto oral	«Gabriela, la poeta viajera» (cuento)
Texto escrito	«¿En dónde tejemos la ronda?» (poema), p. 300
Palabras de vocabulario semanal	trenzar, infinito, orilla, tejer
Palabras de uso frecuente semanal	ronda, pie, hace
Taller escritor	¿Sabes quién soy?

Diagrama

flowchart TD
  A[Inicio: socializar tarea] --> B[Comprensión Oral]
  B --> C[Lectura del cuento]
  C --> D[Preguntas de opinión y aplicación]
  D --> E[Taller escritor]
  E --> F[Preparo mi texto]
  F --> G[Escribo mi texto]
  G --> H[Reviso mi texto]
  H --> I[Comparto mi texto]

Glosario (7)

seudónimo: Nombre ficticio que usa un autor en lugar de su nombre real.
biografía: Texto que narra la vida de una persona.
trenzar: Entrelazar hilos, cabellos o cuerdas formando una trenza.
infinito: Que no tiene fin ni límite.
orilla: Borde o extremo de una superficie, como la de un río o mar.
tejer: Entrelazar hilos para formar una tela o prenda.
ronda: Juego o canto en el que los niños forman un círculo.

Preguntas para practicar

¿Quién es el autor de este libro? ¿En dónde puedo encontrar esa información?

El autor aparece en la portada y en la página de créditos del libro. Allí se indica el nombre del autor o autores y la editorial.

¿Qué recuerdan del texto sobre Gabriela Mistral?

Se recuerda que fue una poeta chilena, Premio Nobel de Literatura, que viajó por el mundo y escribió poemas sobre la naturaleza y la infancia.

Temas y conceptos clave

Comprensión oralLectura en voz altaTaller de escrituraVocabulario semanalBiografía y seudónimoTexto oralTexto escritoVocabulario semanalPalabras de uso frecuentePasos del buen escritorBiografíaSeudónimo

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Figuras de la página (1)

Portada del libro «Gabriela, la poeta viajera» con la imagen de Gabriela Mistral. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuál era el verdadero nombre de Gabriela Mistral?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es un seudónimo y para qué se usa?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son los cuatro pasos para ser un buen escritor?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura oral fluida de textos breves
• Reconocimiento de la estructura de un cuento y un poema
• Uso básico del diccionario

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Clase 12

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO Q 5 min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iQuién buscó palabras en el diccionario?iQué significaban? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura.Revise qué alumnos han cumplido la tarea de lectura durante toda la semana, guardando un registro. Felicite a aquellos que lo hayan logrado y consulte los motivos de aquellos que no lo han hecho.

DESARROLLO 80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar sus conocimientos previos: jQuérecuerdan del texto sobre Gabriela Mistral? jCuál era su verdadero nombre? jQué es un

Pregunte: iQuién es el autor de este libro? jEn dónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir.

Invite a los estudiantes a escuchar atentamente "Gabriela, la poeta viajera".

Lea el texto en voz alta con expresión adecuada y fluidez. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Formule una pregunta de opinión: jQué opinas sobre cómo actuó el presidente de Brasil cuando mandó a devolver el barco?

Formule una pregunta de aplicación: iQué han aprendido del ejemplo de Gabriela?

Pídales que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en elComentemos.

Taller escritor 60 min.

Recuerde que vamos a seguir los pasos que siguen los buenos escritores y hágalo de manera oral.

Anote en la pizarra los cuatro pasos que siempre utilizarán para ser un buen escritor o muestre en el panel si ya lo tiene escrito previamente:

1.Preparo mi texto: Piensan y anotan una idea y dan sus características. Las ideas pueden venir de su vida diaria, de las cosas que otros hacen, de una lectura, de sus sueños, de su imaginación,etc.

Escribo mi texto: Ordenan y escriben sus ideas.
Reviso mi texto con una compañera o compañero: La revisión les permite darse cuenta de si su texto es comprensible para otros.

4.Comparto mi texto: El texto tiene el propósito de comunicar algo a alguien; por lo tanto, es importante compartirlo cuando esté terminado.

Pregunte: iSobre la vida de qué persona hemos estado leyendo?(Madre Teresa de Calcuta) iCómo se llama el texto que nos narra la vida de una persona? (biografía)

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Texto oral	"Gabriela, la poeta viajera"(cuento)
Texto escrito	"En dónde tejemos la ronda?"(poema) p.300
Palabras de vocabulario semanal	trenzar, infinito, orilla, tejer
Palabras de uso frecuente semanal	ronda, pie, hace
Taller escritor	iSabes quién soy?

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