Clase 12: Taller escritor - Preparo mi autobiografía "¿Sabes quién soy?"
Respuesta rápida
Act. 1: Lucila prefería hablar con animales y árboles porque la escuchaban sin juzgarla. Act. 2: Autobiografía con datos personales, familia, estudios, hobbies y sueños.
Solución — Página 62
Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Actividad 1
Comentemos: ¿Por qué a Lucila le gustaba hablar con los animales y los árboles en vez de jugar con sus amigos?
Respuesta orientativa: Lucila prefería la compañía de los animales y los árboles porque con ellos podía conversar sin sentirse juzgada ni apurada; la naturaleza le daba calma y la escuchaba con paciencia. Además, quizá se sentía tímida o distinta a sus compañeros, y en ese mundo imaginario encontraba libertad para expresar lo que sentía. Esta pregunta invita a reflexionar sobre la empatía y el respeto por quienes tienen intereses diferentes.
Actividad 2
Taller escritor. 1. Preparo mi texto: "¿Sabes quién soy?" En este taller harás tu autobiografía.
Paso 1: Organizo mis ideas
- Dibujo mi cara en el círculo central del organizador.
- Escribo en los círculos alrededor los datos y hechos importantes de mi vida: cuándo nací, cuántos hermanos tengo, dónde estudio, mis hobbies, fortalezas y sueños.
- Reviso el vocabulario de la semana y elijo al menos una palabra del muro para incluirla en mi texto.
Paso 2: Escribo mi autobiografía
- Uso la primera persona: "Yo nací...", "Me gusta...", "Mi sueño es...".
- Ordeno los hechos: primero mi nacimiento y familia, luego mi vida escolar y finalmente mis metas.
- Incluyo la palabra elegida del vocabulario y reviso la ortografía.
Respuesta orientativa (modelo de autobiografía):
"¿Sabes quién soy? Yo soy una niña de 7 años. Nací un día de primavera en la ciudad de Santiago. Tengo un hermano menor que se llama Diego. Estudio segundo básico en mi escuela y mi asignatura favorita es Lenguaje. Me encanta dibujar y jugar con mi gato Michi. Soy perseverante y cariñosa. Mi sueño es ser veterinaria para cuidar a los animales."
Paso 3: Comparto y reviso
- Leo mi texto en voz alta a un compañero del grupo.
- Escucho sus sugerencias y corrijo lo necesario.
- Paso mi texto en limpio para el mural de la clase.
Respuesta orientativa: Compartir la autobiografía permite valorar la propia historia, practicar la expresión oral y mejorar la escritura con la ayuda de los demás.
Contenido de la página
Clase 12
Actividad 1
Comentemos: ¿Por qué a Lucila le gustaba hablar con los animales y los árboles en vez de jugar con sus amigos?
Actividad 2
Taller escritor.
1. Preparo mi texto: "¿Sabes quién soy?" En este taller harás tu autobiografía.
Dibuja tu cara en el círculo central. Luego escribe los datos y hechos importantes que te hayan pasado. Ejemplo: cuándo naciste, cuántos hermanos tienes, dónde estudias, hobbies, fortalezas, sueños, etc.
Guía para el docente
1. Preparación a la escritura: ¿Sabes quién soy?
Señale: Hoy pensaremos y escribiremos sobre nuestra propia vida. Pida a los estudiantes que dibujen su cara en el círculo que aparece en su texto.
Pídales que cierren los ojos y piensen: ¿Qué hechos importantes han sucedido en mi vida? Enumere algunos que aparecen recomendados en el texto del estudiante. Comenten.
Recuérdeles: Los buenos escritores deben usar bien el vocabulario, las palabras del muro les ayudarán a expresarse bien en forma oral y escrita.
Revise la parte de vocabulario de esta semana y pida que elijan al menos una de esas palabras para utilizarla en la construcción de su texto.
Separe al curso en tres grupos de trabajo. Considere dejar en el mismo grupo a quienes requieren apoyo en lectura para que puedan practicar de manera guiada unos minutos, mientras el curso está ocupado en su "taller escritor".
Comente que harán una lluvia de ideas y pídales que escriban alrededor de su cara todos los hechos importantes que les hayan pasado en su vida. Pase por los puestos, verificando que estén escribiendo. Apoye a quienes lo necesitan.
Ejemplos resueltos
Dibuja tu cara en el círculo central y escribe alrededor los datos y hechos importantes de tu vida.
En el círculo central se dibuja el autorretrato. Alrededor se anotan: fecha de nacimiento, número de hermanos, lugar de estudios, hobbies, fortalezas y sueños. Luego se redacta un texto en primera persona que integre esos datos.
Diagrama
graph TD
A[Mi cara] --> B[Cuándo nací]
A --> C[Cuántos hermanos tengo]
A --> D[Dónde estudio]
A --> E[Mis hobbies]
A --> F[Mis fortalezas]
A --> G[Mis sueños]
Glosario (4)
- Autobiografía
- Texto en el que una persona cuenta la historia de su propia vida.
- Lluvia de ideas
- Técnica para anotar rápidamente todo lo que se piensa sobre un tema.
- Vocabulario
- Conjunto de palabras que una persona conoce y usa.
- Hobbies
- Actividades que se realizan por gusto en el tiempo libre.
Preguntas para practicar
¿Qué hechos importantes han sucedido en mi vida?
Piensa en momentos como tu nacimiento, la llegada de un hermano, tu primer día de clases, un viaje o una mascota. Esos hechos forman parte de tu historia personal y pueden incluirse en tu autobiografía.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es una autobiografía y cómo se escribe para niños?
¿Cómo hacer un organizador gráfico sobre mi vida?
¿Qué datos personales incluye una autobiografía escolar?
- • Saber escribir oraciones simples
- • Conocer datos personales básicos (nombre, edad, familia)
- • Vocabulario trabajado en la semana
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1622 caracteres
Clase 12
Actividad1
Comentemos:
iPor qué a Lucila le qustaba hablar con los animales y los árboles en vez de jugar con sus amigos?
Actividad 2
Taller escritor.
1.Preparo mi texto:"iSabes quién soy?"En este taller harás tu autobiografia.
Dibuja tu cara en el circulo central. Luego escribe los datos y hechos importantes que te hayan pasado.Ejemplo: cuándo naciste, cuántos hermanos tienes, dónde estudias, hobbies, fortalezas, sueños, etc.
1. Preparación a la escritura: iSabes quién soy?
Señale: Hoy pensaremos y escribiremos sobre nuestra propia vida.Pida a los estudiantes que dibujen su cara en el círculo que aparece en su texto.
Pidales que cierren los ojos y piensen: iQué hechos importantes han sucedido en mi vida? Enumere algunos que aparecen recomendados en el texto del estudiante. Comenten.
Recuérdeles: Los buenos escritores deben usar bien el vocabulario,las palabras del muro les ayudarán a expresarse bien en forma oral y escrita.
Revise la parte de vocabulario de esta semana y pida que elijan al menos una de esas palabras para utilizarla en la construcción de su texto.
Separe al curso en tres grupos de trabajo. Considere dejar en el mismo grupo a quienes requieren apoyo en lectura para que puedan practicar de manera guiada unos minutos, mientras el curso está ocupado en su "taller escritor".
Comente que harán una lluvia de ideas y pidales que escriban alrededor de su cara todos los hechos importantes que les hayan pasado en su vida. Pase por los puestos, verificando que estén escribiendo. Apoye a quienes lo necesitan.
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