Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 67)

Conciencia semántica 10 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida,lea la oración: "Se quedaban admirados contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo" y pregunte: jQuién sabe lo que significa la palabra admirados? Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a los alumnos a dar palabras clave de igual significado. Anote en el pizarrón la definición a la que llegan en conjunto.

Para afianzar el uso de vocabulario, pida a sus estudiantes que completen la Actividad 3,eligiendo un sinónimo de admirados y comentando con sus compañeros. Luego responden la pregunta: jAdmiras a alguna persona?jA quién?iPor qué? Comenten.

Escriba o ubique la tarjeta de la palabra la palabra admirados en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora 10 min.

Recuerde los tipos de texto leidos en las semanas anteriores: poemas y cuentos.

Pregunte por las diferencias que pueden observar entre cuento y poema al mirar su silueta. Recuerden que los poemas están escritos en versos (que se agrupan en estrofas)y que los cuentos están escritos en párrafos.Recuerde el cuento "La piel del cocodrilo".

Formule una pregunta literal: jCómo era la piel del cocodrilo?

Haga una pregunta inferencial:jCómo habría evitado el cocodrilo perder su piel dorada?

Plantee una pregunta de opinión: jQué te parece que el cocodrilo se esconda cada vez que alguien se acerque?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas con su compañero.

Actividad 3

-Se quedaban admirados contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo".

Que crees que significo la palabro "admirados"?

calmados asombrados confundidos

A que persono admiras?iPor que?

Actividad 4

iQué comprendimos?

-iComo erala piel del cocodrilo?

iQue te parece que el cocodrilo se esconda cada vez que alguien se acerque?

iComo habrio evitado el cocodrilo perder su piel dorada?

Actividad5

Completa:Recuerdo hay dos tipos de sustantivos:

46-47

Conciencia sintáctica 10 min.

Con la Actividad 5, se pretende que los estudiantes recuerden los dos tipos de sustantivos que han visto hasta ahora. Para completar,pueden revisar sus textos si no los recuerdan (sustantivos comunes y sustantivos propios). Pida que escriban ejemplos de cada uno.

Completan la actividad:

• Los sustantivos propios se escriben siempre con mayúscula.• Los sustantivos comunes se escriben siempre con minúscula.

Escriba algunos sustantivos comunes en el pizarrón, con ayuda de los estudiantes, escriba artículos tanto definidos como indefinidos que acompañen a estos sustantivos. Explique que estas palabras son artículos y que siempre acompanan a los sustantivos.

Comente que unos son definidos (el, la, los, las) y otros indefinidos (un, una, unos, unas)

Pidales que lean y completen para recordar los artículos definidos e indefinidos.

3上ason O n

Sustantivos p	Sustantivos c
Pedro	outo

日

66