Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 71)

Comprensión lectora 10 min.

Realice preguntas de respuesta explicita: jCómo tenia la piel el cocodrilo hace mucho tiempo?jDónde sucedia esto? jQué les pasaba a los animales cuando veianla piel del cocodrilo? Apartir de la respuesta, destaque la palabra admirados.jQué empezó a hacer entonces el cocodrilo? jPor qué salia del agua durante el dia? A partir de la respuesta, destaque la palabra presumir: jQuéqueria el cocodrilo que los demás animales vieran?iPara qué? Realice una pregunta de inferencial:iQué le pasó al cocodrilo por presumir de su piel?Realice preguntas de opinión: iCreen que es bueno presumir de lo que tenemos? iPor qué?

Formule una pregunta literal: jPor qué los animales iban a beber agua a la laguna?

Haga una pregunta inferencial: jCómo crees que se sentía el cocodrilo al ver que los demás animales se le acercaban para ver su piel?

Plantee una pregunta de opinión: iQué te parece la conducta de los demás animales?iEstás de acuerdo con que hayan dejado de ir a la laguna? iPor qué?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas de manera oral.

Conciencia sintáctica 15 min.

Recuerde lo aprendido la clase anterior sobre los artículos.

Con la Actividad 5, se pretende que los estudiantes completen, utilizando los artículos definidos e indefinidos

Revise en voz alta.

Conciencia Fonológica 10 min.

Desarrolle esta actividad en conjunto en forma oral, ya que no aparece en el Texto del Estudiante.

Diga a los estudiantes que ordenen las sílabas para formar palabras:

•Dó que (quedó)

• po tiem (tiempo)

• dri co lo co (cocodrilo)

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Actividad 4

iQué comprendimos?

iPor qué los animales iban a beber agua a la laguna?

iCómo crees tú que se sentía el cocodrilo al ver que los demás animales se le acercaban para ver su piel?

Actividad 5

-Lee los sustantivos y completa con el, la, los, las.

mesa

manzanas

zapatos

a e

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