Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 76)

Actividad 5

Pinta con amarillo dos sustantivos comunes.

Al ver este cambio en su piel, los otros animales perdieron la admiración por el cocodrilo.

Escribe los sustantivos y agrégale un artículo indefinido.

Conciencia sintáctica 10 min.

Con la Actividad 5, se pretende que los estudiantes, después de leer un texto, encuentren sustantivos comunes y agreguen un artículo a cada uno.

Revise en voz alta.

Conocimiento del alfabeto y decodificación 10 min.

En la Actividad 6, pídales que, junto con su companero, completen el organizador gráfico de su texto con palabras con los siguientes grupos consonánticos: fry dr (madre, padre, drama, piedra, Pedro,cuadro, fresas, cofre, frito, frasco, fruta, frotar).

Revise en voz alta y haga en el pizarrón un listado con las palabras propuestas por los estudiantes.

Conciencia Fonolóqica 10 min.

Desarrolle esta actividad en conjunto en forma oral, ya que no aparece en el Texto del Estudiante.

Pida a los alumnos que agreguen o quiten sílabas y digan qué palabra se forma:

•Quite la segunda silaba a la palabra"conocer"(cocer)

Agregue la sílaba ne a la palabra "moda"(moneda)

Quite la la segunda sílaba a la palabra "cómodo"(codo)

• Quite la segunda sílaba a la palabra "hospital"(hostal)

CIERRE D 5min.

Revise los objetivos de la clase: jQué aprendiste hoy?

Finalmente invitelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

1. Comenta con tu familia: iQué los hace sentir orgullosos? Léele a alguien de tu familia el texto 2."La piel del cocodrilo"y coméntalo.


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