Paso 2: Escritura del texto
El docente explica que los estudiantes escribirán un texto a partir de la lluvia de ideas previa.
- Cada estudiante elige 4 ideas de su lluvia de ideas.
- Selecciona con cuál idea comenzará y en qué orden escribirá las demás.
- Piensa en silencio antes de escribir.
- Incorpora dos palabras del muro de uso frecuente y las anota.
- Escribe en el formato dado, cuidando la letra clara y legible.
Respuesta orientativa: Un texto breve de 4 a 6 oraciones sobre la mascota preferida, por ejemplo: «Mi mascota preferida es un perro. Se llama Rocky. Es pequeño y juguetón. Le gusta correr en el patio. Yo lo cuido y le doy comida todos los días.»
Selección de ideas
- Se eligen 4 ideas de la lluvia de ideas.
- Se ordenan según el inicio y la secuencia del texto.
Cuatro ideas ordenadas: qué animal es, cómo se llama, cómo es y qué hace o cómo lo cuido.
Uso del muro de palabras
- Se revisan las palabras del muro de uso frecuente.
- Se escogen dos y se anotan.
Paso 3: Revisión de la escritura
El docente indica que se reúnan en parejas con el compañero más cercano.
- Cada estudiante lee su texto al compañero.
- Responden juntas las preguntas de revisión.
- Si alguna respuesta es «no», revisan y corrigen el texto.
- El docente apoya a quienes lo necesiten y recoge los textos.
Respuesta orientativa: Preguntas de revisión típicas: ¿Se entiende lo que escribí? ¿Usé mayúscula al inicio y punto al final? ¿Las palabras están bien escritas? ¿Incluí las cuatro ideas? Si la respuesta es «no», se corrige y se reescribe esa parte.
Dos palabras frecuentes incorporadas al texto, por ejemplo «mi» y «es».
