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Planificación de la unidad

Planificación del desarrollo de actitudes

Las actitudes que se promueven, derivan de los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) y se desarrollan de manera integrada con los conocimientos y las habilidades. Los OAT que se destacan en la tabla son aquellos que se han intencionado en el diseño de las actividades de aprendizaje, sin embargo hay otros que se pueden vincular a través de la temática,las discusiones y las interacciones que se den, entre otras.

Plan de evaluación

Considerando el enfoque de la Evaluación para el aprendizaje, cuyo propósito es fomentar el aprendizaje más que acreditar, promover o calificar, las instancias evaluativas presentadas en el Texto del Estudiante (TE) tienen dos finalidades:diagnóstica y formativa. Por ello, se sugiere dar una finalidad sumativa a las evaluaciones de acuerdo a las necesidades de cada docente o de cada establecimiento educativo.

Las evaluaciones formativas pueden ser complementadas con las actividades remediales y de profundización propuestas en el Cuaderno de ejercicios. Además, en el material fotocopiable de esta Unidad encontrará una evaluación final.

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Lección	OAT	Actitud	Indicador
1	25. Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confian- za mutua. 27. Reconocer la importancia del trabajo -ma- nual e intelectual- como forma de desarrollo personal, familiar, social y de contribución al bien común, valorando la dignidad esencial de todo trabajo y el valor eminente de la persona que lo realiza.	Manifestar un estilo de traba- jo ordenado y metódico.	. Planifican su trabajo y los procedimientos detalladamente.
2	9. Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios. 23. Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.	Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.	· Aplican estrategias cono- cidas para obtener una solución. . Buscan y prueban estrategias propias.
3	8.Exponer ideas, opiniones, convicciones, sen- timientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.	Expresar y escu- char ideas de for- ma respetuosa.	. Escuchan el razonamiento de los demás. . Respetan y valoran las opi- niones de otros.

Momento de evaluación	Finalidad	Páginas TE
Diagnóstica	Inicio Unidad	16y 17
	Inicio Lección 1	22 y23
	Inicio Lección 2	46y 47
	Inicio Lección 3	90y91
Intermedia	iCómo voy? Lección 1	44y45
	Cómo voy? Lección 2	88y89
	Cómo voy? Lección 3	118 y 119
Final	Evaluación final de la Unidad	122 a 127

Unidad 1 · Números y operaciones. Patrones y álgebra