Representa en el ábaco las cantidades 2 015 y 1 491.

2 015: (2,0,1,5); 1 491: (1,4,9,1)

Completa los números que faltan en cada semirrecta.

1. 3 000,4 000,5 000,6 000,7 000,8 000; 2. 9 000,12 000,18 000,21 000,27 000

Investiga en el enlace indicado más datos sobre las especies de plantas de Quito y Ecuador, y comparte la información con tus compañeros.

Consulta el enlace proporcionado en la página. Registra datos relacionados con las plantas y las orquídeas. Organiza la información y compártela en clase.

Libro de Matemática 4 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Lectura, representación y sucesiones de números naturales

📄 ejercicios Matemática 🎓 primaria · 4° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

$3\,000$ y $1\,000$ .
$2\,015$ : $Um=2$ , $C=0$ , $D=1$ , $U=5$ ; $1\,491$ : $Um=1$ , $C=4$ , $D=9$ , $U=1$ .
Primera semirrecta: $3\,000$ , $4\,000$ , $5\,000$ , $6\,000$ , $7\,000$ , $8\,000$ . Segunda semirrecta: $9\,000$ , $12\,000$ , $18\,000$ , $21\,000$ , $27\,000$ .
Actividad abierta de investigación.

📚 exercise Matemática ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 21

Matematica 4° · 2025

Ejercicio 1

Resolución

Ejercicio 1

Número representado por cada gráfico

Cada cubo grande representa $1\,000$ unidades.

Primer gráfico: hay $3$ cubos grandes, por lo tanto: $3 \times 1\,000 = 3\,000$
Segundo gráfico: hay $1$ cubo grande, por lo tanto: $1 \times 1\,000 = 1\,000$

Ejercicio 2

Representación en el ábaco

En el ábaco se ubican las cifras según su valor posicional: unidades de millar ( $Um$ ), centenas ( $C$ ), decenas ( $D$ ) y unidades ( $U$ ).

Para $2\,015$ :
- $2$ unidades de millar
- $0$ centenas
- $1$ decena
- $5$ unidades
Para $1\,491$ :
- $1$ unidad de millar
- $4$ centenas
- $9$ decenas
- $1$ unidad

Ejercicio 3

Completar las semirrectas

En la primera semirrecta se cuenta de $1\,000$ en $1\,000$ : $0, 1\,000, 2\,000, 3\,000, 4\,000, 5\,000, 6\,000, 7\,000, 8\,000, 9\,000$

En la segunda semirrecta se cuenta de $3\,000$ en $3\,000$ : $0, 3\,000, 6\,000, 9\,000, 12\,000, 15\,000, 18\,000, 21\,000, 24\,000, 27\,000$

Ejercicio 4

Actividad indagatoria

La información proporcionada indica que el Jardín Botánico de Quito ocupa un espacio de $18\,200$ metros cuadrados, que en Quito existen aproximadamente $17\,000$ especies de plantas y que en Ecuador hay alrededor de $50\,000$ especies. Se debe consultar el enlace indicado, encontrar información adicional y compartirla con los compañeros. Es una actividad abierta, por lo que las respuestas pueden variar.

Contenido de la página

Evaluación formativa

La página propone actividades para:

Relacionar gráficos de bloques grandes con números de millar.
Representar $2\,015$ y $1\,491$ en un ábaco según su valor posicional.
Completar sucesiones en semirrectas numéricas.
Investigar datos sobre las especies de plantas de Quito y Ecuador.

Ejemplos resueltos

Representar el número $2\,015$ en un ábaco.

Se separan sus cifras por posición: $2$ unidades de millar, $0$ centenas, $1$ decena y $5$ unidades. Por tanto, en el ábaco se colocan $2$ cuentas en $Um$ , ninguna en $C$ , $1$ en $D$ y $5$ en $U$ .

Completar una sucesión que inicia en $0$ y aumenta de $3\,000$ en $3\,000$ .

Se suma $3\,000$ a cada término: $0, 3\,000, 6\,000, 9\,000, 12\,000, 15\,000$ .

Tabla

Número	Um	C	D	U
$2\,015$	2	0	1	5
$1\,491$	1	4	9	1

Fórmulas y ecuaciones

$\text{Número} = \text{Um} + \text{C} + \text{D} + \text{U}$

$\text{Siguiente término} = \text{término anterior} + \text{patrón}$

$3 \times 1\,000 = 3\,000$

$1 \times 1\,000 = 1\,000$

$2\,015 = 2\,000 + 10 + 5$

$1\,491 = 1\,000 + 400 + 90 + 1$

Glosario (5)

Unidad de millar: Cada grupo de $1\,000$ unidades.
Valor posicional: Valor que tiene una cifra de acuerdo con el lugar que ocupa en el número.
Ábaco: Instrumento con varillas y cuentas que permite representar números.
Semirrecta numérica: Línea que comienza en un punto y continúa indefinidamente en una dirección para ubicar números.
Sucesión numérica: Lista ordenada de números que sigue un patrón.

Preguntas para practicar

¿Qué importancia tiene el Jardín Botánico de Quito para la conservación de las plantas?

¿Qué patrón observaste en cada semirrecta numérica?

¿Cómo ayuda el valor posicional a leer números grandes?

Temas y conceptos clave

Representación de números con bloques base diezValor posicional en el ábacoSucesiones numéricasFlora ecuatorianaUnidad de millarCentenaDecenaUnidadPatrón de una sucesiónSemirrecta numérica

Fuentes y referencias

Enlace indicado en la página: lynk.ec/4m01

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Figuras de la página (1)

Dos ábacos con varillas etiquetadas Um, C, D y U para representar los números $2\,015$ y $1\,491$. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se representa un número de cuatro cifras en el ábaco?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo completar una sucesión numérica en una semirrecta?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuál es el valor posicional de cada cifra de un número?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer unidades, decenas, centenas y unidades de millar
• Leer y escribir números naturales
• Contar de mil en mil y de tres mil en tres mil

Siguiente tema sugerido

Comparación, orden y descomposición de números naturales

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Taller Evaluación formativa

Escribe el número que corresponde a cada gráfico.

QU Ve.

Representa en el ábaco las cantidades que se indican.

lo] o | $ 1,0 ó 6 1 Um Cc D U Um Cc D 2015 1491

Trabajo colaborativo 3. En parejas, completen los números que faltan en cada semirrecta.

——$ O 00000 Sao fm +0 20% 9000

0 0— o 1000 2000 360 Yos0

—— ee 0 ee e—_e@ > o 3000 6000 9% 160 15000 Tito 2100 24000 14 000

Actividad indagatoria

El Jardín Botánico de Quito alberga orquídeas en un espacio de 18 200 metros cuadrados. Un estudio sobre la flora ecuatoriana determina la existencia de 17 000 especies de plantas en Quito y, en el Ecuador, alrededor de 50 000. y

En el enlace lynk.ec/4m01 encuentra más datos sobre el tema y comparte con tus compañeros en clase.

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