Orden y comparación de fracciones
Respuesta rápida
3a) \frac{31}{3}>\frac{19}{3}>\frac{8}{3}>\frac{7}{3}>\frac{5}{3}>\frac{2}{3}>\frac{1}{3}; 3b) \frac{37}{9}>\frac{14}{9}>\frac{11}{9}>\frac{7}{9}>\frac{5}{9}>\frac{3}{9}>\frac{1}{9}. 4a) \frac{10}{12}<\frac{11}{12}<\frac{16}{12}<\frac{18}{12}; 4b) \frac{15}{30}<\frac{21}{30}<\frac{36}{30}<\frac{43}{30}<\frac{55}{30}. 5a) \frac{9}{10}>\frac{4}{5}>\frac{1}{2}; 5b) \frac{11}{6}>\frac{3}{2}>\frac{4}{3}. 7) Usar denominador común o multiplicación cruzada.
Solución — Página 63
Matematica 6° · Egb 6 Matematica 2025 · 2025
Ordena de mayor a menor
Como las fracciones de cada literal tienen el mismo denominador, se comparan sus numeradores.
a)
\frac{31}{3}>\frac{19}{3}>\frac{8}{3}>\frac{7}{3}>\frac{5}{3}>\frac{2}{3}>\frac{1}{3}
b)
\frac{37}{9}>\frac{14}{9}>\frac{11}{9}>\frac{7}{9}>\frac{5}{9}>\frac{3}{9}>\frac{1}{9}
Amplifica y ordena de menor a mayor
El mínimo común denominador de 2, 3, 12 y 6 es 12.
\frac{3}{2}=\frac{18}{12},\quad \frac{4}{3}=\frac{16}{12},\quad \frac{11}{12}=\frac{11}{12},\quad \frac{5}{6}=\frac{10}{12}
Por tanto:
\frac{10}{12}<\frac{11}{12}<\frac{16}{12}<\frac{18}{12}
El mínimo común denominador de 5, 2, 10, 6 y 30 es 30.
\frac{6}{5}=\frac{36}{30},\quad \frac{1}{2}=\frac{15}{30},\quad \frac{7}{10}=\frac{21}{30},\quad \frac{11}{6}=\frac{55}{30},\quad \frac{43}{30}=\frac{43}{30}
Por tanto:
\frac{15}{30}<\frac{21}{30}<\frac{36}{30}<\frac{43}{30}<\frac{55}{30}
Ubica en la semirrecta y ordena de mayor a menor
Se convierten las fracciones a décimos:
\frac{1}{2}=\frac{5}{10},\quad \frac{4}{5}=\frac{8}{10},\quad \frac{9}{10}=\frac{9}{10}
Las ubicaciones son \frac{1}{2} en \frac{5}{10}, \frac{4}{5} en \frac{8}{10} y \frac{9}{10} en \frac{9}{10}.
\frac{9}{10}>\frac{4}{5}>\frac{1}{2}
Se convierten las fracciones a sextos:
\frac{3}{2}=\frac{9}{6},\quad \frac{\!11}{6}=\frac{11}{6},\quad \frac{4}{3}=\frac{8}{6}
Las ubicaciones son \frac{4}{3} en \frac{8}{6}, \frac{3}{2} en \frac{9}{6} y \frac{11}{6} en \frac{11}{6}.
\frac{11}{6}>\frac{3}{2}>\frac{4}{3}
Trabajo colaborativo
Se forman fracciones usando como numeradores los números del 1 al 10 y como denominadores 2, 3, 6 o 10. Para comparar fracciones con el mismo denominador, se ordenan sus numeradores. Cuando los denominadores son diferentes, se pueden transformar a fracciones equivalentes o expresar sus valores decimales.
Grupo de denominadores 2 y 10:
\frac{10}{2}>\frac{9}{2}>\frac{8}{2}>\frac{7}{2}>\frac{6}{2}>\frac{5}{2}>\frac{4}{2}>\frac{3}{2}>\frac{2}{2}=\frac{10}{10}>\frac{9}{10}>\frac{8}{10}>\frac{7}{10}>\frac{6}{10}>\frac{1}{2}=\frac{5}{10}>\frac{4}{10}>\frac{3}{10}>\frac{2}{10}>\frac{1}{10}
Grupo de denominadores 3 y 6:
\frac{10}{3}>\frac{9}{3}>\frac{8}{3}>\frac{7}{3}>\frac{6}{3}>\frac{5}{3}=\frac{10}{6}>\frac{4}{3}=\frac{8}{6}>\frac{7}{6}>\frac{3}{3}=\frac{6}{6}>\frac{5}{6}>\frac{2}{3}=\frac{4}{6}>\frac{3}{6}>\frac{1}{3}=\frac{2}{6}>\frac{1}{6}
Comparación de fracciones con denominadores diferentes
Cuando un denominador no contiene exactamente a los demás, se busca un denominador común, preferiblemente el mínimo común múltiplo. Después se amplifican las fracciones y se comparan sus numeradores.
También se puede utilizar la multiplicación cruzada. Por ejemplo, para comparar \frac{2}{3} y \frac{3}{5}:
2\times5=10,\quad 3\times3=9
Como 10>9, se concluye que:
\frac{2}{3}>\frac{3}{5}
Contenido de la página
Evaluación formativa
La página contiene ejercicios para ordenar fracciones de mayor a menor y de menor a mayor. Se emplean fracciones equivalentes con denominador común, la representación en la semirrecta numérica y estrategias como la multiplicación cruzada.
También incluye una actividad colaborativa con fichas y una investigación sobre la comparación de fracciones con denominadores diferentes.
Ejemplos resueltos
Compara \frac{2}{3} y \frac{3}{5} mediante multiplicación cruzada.
2\times5=10 y 3\times3=9. Como 10>9, entonces \frac{2}{3}>\frac{3}{5}.
Fórmulas y ecuaciones
Para comparar \frac{a}{c} y \frac{b}{d}, se comparan los productos a\times d y b\times c.
\frac{3}{2}=\frac{18}{12}
\frac{4}{3}=\frac{16}{12}
\frac{6}{5}=\frac{36}{30}
\frac{11}{6}=\frac{55}{30}
\frac{2}{3}>\frac{3}{5}
Glosario (4)
- Amplificar
- Multiplicar el numerador y el denominador de una fracción por el mismo número para obtener una fracción equivalente.
- Denominador común
- Número que puede utilizarse como denominador de varias fracciones equivalentes.
- Fracciones equivalentes
- Fracciones diferentes en su escritura, pero que representan la misma cantidad.
- Multiplicación cruzada
- Procedimiento que compara dos fracciones multiplicando cada numerador por el denominador de la otra.
Preguntas para practicar
¿Qué procedimiento te resulta más sencillo para comparar fracciones con diferente denominador?
¿Por qué dos fracciones equivalentes pueden ocupar el mismo punto en la semirrecta numérica?
¿Qué relación existe entre el tamaño del numerador y el valor de una fracción cuando el denominador es fijo?
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se ordenan fracciones con el mismo denominador?
¿Cómo se amplifican fracciones para obtener un denominador común?
¿Cómo se comparan fracciones con diferente denominador?
- • Reconocer numerador y denominador
- • Multiplicar y dividir números naturales
- • Obtener fracciones equivalentes
- • Ubicar números en la semirrecta numérica
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1326 caracteres
Evaluación formativa
Ordena de mayor a menor cada grupo de fracciones. 8 18013017
9'"9'9'9'9
Amplifica las fracciones para que tengan el mismo denominador. Luego, ordénalas de menor a
mayor. 3405 de 18 Ya EA MEF A $012: 32 p217 048 515,21 33) $8 rusa "2010" 6’ 30 30” 30' 30° 30’ 30 “10 5" 30 6
'OMaYa*EDUCACIÓN - Libro resuelto solo para fines didácticos - Prohibida su reproducción
3214 pe pl : cee ! Si una persona tiene i : discapacidad auditiva 5 A o dificultades para escuchar, es necesario. b) eee encontrar otras formas 263 de comunicación (por b 7 . ph ejemplo, escribir el Sue SE a mensaje que se quiere : hacer llegar). 6. Elaboren pequeñas fichas de color rojo y 7. Investiga qué hacer cuando te piden de color verde. En las de color rojo escriban comparar — fracciones de diferente números del 1 al 10, y en las fichas verdes, denominador, si el mayor de ellos no
los números 2, 3, 6 y 10. Tomen una ficha contiene a los demás. roja y una verde. Formen una fracción con la ficha roja como numerador y con la verde como denominador. Establezcan dos grupos: los de denominador 2 y 10,ylosde Expresatu opinión sobre esta frase del filósofo
3 y 6. Ordenen las fracciones de mayor a Thales de Mileto: "La cosa más difícil es conocemos ane a nosotros mismos, la más fácil es hablar mal de
los demás".
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