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Guia Docente · Preparatoria Guia Docente 2024 · 2024
Libro de Guía Docente

Ministerio de Educación del Ecuador

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Sesión 8 — Identidad cultural, expresiones coloquiales, autorretrato y arte

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Sesión 8

Tema

Descubriendo la riqueza de nuestra identidad a través de expresiones coloquiales, patrones artísticos, movimientos, autorretrato y objetos en movimiento.

Objetivo

Integrar expresiones coloquiales locales, reconocer patrones artísticos, explorar movimiento de objetos, reflexionar sobre identidad y cultura, crear autorretratos y fortalecer habilidades sociales y emocionales mediante el arte.

Conocimientos

  • Expresiones coloquiales locales.
  • Patrones artísticos en figuras planas.
  • Conceptos de movimiento de objetos por acciones o fuerzas.
  • Significado de identidad personal y cultural.
  • Técnicas de autorretrato.
  • Conexión emocional a través del arte.

Evaluación auténtica

  • Elaboración de portafolios que documenten su participación en cada fase del proyecto, incluyendo reflexiones personales, bocetos y fotografías.
  • Exposición final para presentar sus obras y compartir sus experiencias.
  • Autoevaluarse mediante la creación de un diario creativo donde describan sus emociones y aprendizajes a lo largo del proyecto.

Actividades

  • Exploración de Expresiones Coloquiales: Introducir expresiones coloquiales a través de juegos y actividades lúdicas que formarán parte de un diccionario ilustrado.
  • Patrones Artísticos con Figuras Planas: Utilizar figuras planas para crear mandalas.
  • Movimiento de Objetos por Acción o Fuerza: Proporcionar materiales y organizar talleres donde los y las estudiantes experimenten con el movimiento de objetos y fuerza.
  • Exploración de la Identidad: Realizar entrevistas donde las niñas y niños compartan aspectos de su identidad personal y cultural.
  • Creación de Autorretratos: Realizar sesiones para que observen sus rasgos faciales y detalles para crear autorretratos detallados que luego expondrán en una galería.

Glosario

  • expresión coloquial: Frase o palabra propia del habla cotidiana de una región.
  • mandala: Figura geométrica circular usada como representación simbólica.
  • autorretrato: Representación que una persona hace de sí misma.
  • identidad cultural: Conjunto de rasgos que distinguen a un grupo cultural.

Contenido de la página

Sesión 8

Tema

Descubriendo la riqueza de nuestra identidad a través de expresiones coloquiales, patrones artísticos, movimientos, autorretrato y objetos en movimiento.

Objetivo

Integrar expresiones coloquiales locales, reconocer patrones artísticos, explorar movimiento de objetos, reflexionar sobre identidad y cultura, crear autorretratos y fortalecer habilidades sociales y emocionales mediante el arte.

Conocimientos

  • Expresiones coloquiales locales.
  • Patrones artísticos en figuras planas.
  • Conceptos de movimiento de objetos por acciones o fuerzas.
  • Significado de identidad personal y cultural.
  • Técnicas de autorretrato.
  • Conexión emocional a través del arte.

Evaluación auténtica

  • Elaboración de portafolios que documenten su participación en cada fase del proyecto, incluyendo reflexiones personales, bocetos y fotografías.
  • Exposición final para presentar sus obras y compartir sus experiencias.
  • Autoevaluarse mediante la creación de un diario creativo donde describan sus emociones y aprendizajes a lo largo del proyecto.

Actividades

  • Exploración de Expresiones Coloquiales: Introducir expresiones coloquiales a través de juegos y actividades lúdicas que formarán parte de un diccionario ilustrado.
  • Patrones Artísticos con Figuras Planas: Utilizar figuras planas para crear mandalas.
  • Movimiento de Objetos por Acción o Fuerza: Proporcionar materiales y organizar talleres donde los y las estudiantes experimenten con el movimiento de objetos y fuerza.
  • Exploración de la Identidad: Realizar entrevistas donde las niñas y niños compartan aspectos de su identidad personal y cultural.
  • Creación de Autorretratos: Realizar sesiones para que observen sus rasgos faciales y detalles para crear autorretratos detallados que luego expondrán en una galería.

Glosario (4)

expresión coloquial
Frase o palabra propia del habla cotidiana de una región.
mandala
Figura geométrica circular usada como representación simbólica.
autorretrato
Representación que una persona hace de sí misma.
identidad cultural
Conjunto de rasgos que distinguen a un grupo cultural.

Temas y conceptos clave

identidad culturalexpresiones coloquialespatrones artísticosautorretratomovimientoarteexpresiones coloquialespatrones artísticosfiguras planasmandalasfuerzamovimientoidentidad personalidentidad culturalautorretratodiccionario ilustrado
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Sesión 8

Tema:

Descubriendo la riqueza de nuestra identidad a través de expresiones coloquiales, patrones artísticos, movimientos, autorretrato y objetos en movimiento.

Conocimientos:

e Expresiones coloquiales locales.

e Patrones artísticos en figuras planas.

e Conceptos de movimiento de objetos por acciones o fuerzas.

e Significado de identidad personal y cultural.

e Técnicas de autorretrato.

e Conexión emocional a través del arte.

Actividades:

Objetivo:

Integrar expresiones coloquiales locales, reconocer patrones artísticos, explorar movimiento de objetos, reflexionar sobre identidad y cultura, crear autorretratos y fortalecer habilidades sociales y emocionales mediante el arte.

Evaluación auténtica:

e Elaboración de portafolios que documenten su participación en cada fase del proyecto, incluyendo reflexiones personales, bocetos y fotografías.

e Exposición final para presentar sus obras y compartir sus experiencias.

e Autoevaluarse mediante la creación de un diario creativo donde describan sus emociones y aprendizajes a lo largo del proyecto.

Exploración de Expresiones Coloquiales: Introducir expresiones coloquiales a través de juegos y actividades lúdicas que formarán parte de un diccionario Ilustrado.

Patrones Artísticos con Figuras Planas: Utilizar figuras planas para crear mandalas.

Movimiento de Objetos por Acción o Fuerza: Proporcionar materiales y organizar talleres donde los y las estudiantes experimenten con el movimiento de objetos y fuerza.

Exploración de la Identidad: Realizar entrevistas donde las niñas y niños compartan aspectos

de su identidad personal y cultural.

Creación de Autorretratos: Realizar sesiones para que observen sus rasgos faciales y detalles para crear autorretratos detallados que luego expondrán en una galería.

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