Atención a la diversidad, bibliografía y presentación de la Sesión 12

¿Qué aspectos de atención a la diversidad se proponen para la actividad de cuentacuentos?

1. Se identifican los tres ejes inclusivos enumerados en el recuadro verde.
2. Primer aspecto: adaptación de cuentacuentos con elementos táctiles y auditivos para niñas y niños con discapacidad visual.
3. Segundo aspecto: uso de herramientas y materiales accesibles.
4. Tercer aspecto: colaboración con expertos en educación inclusiva para garantizar una experiencia enriquecedora.

¿En qué consiste la Metodología Cuenta Cuentos (storytelling) utilizada en la Sesión 11?

1. Se localiza el párrafo explicativo posterior a la bibliografía.
2. Se destaca que se basa en el uso narrativo de historias.
3. Se precisan sus propósitos: enseñar, comunicar ideas o transmitir información.
4. Se concluye con su rasgo distintivo: hacerlo de manera efectiva.

¿Cuál es el tema de la Sesión 12?

1. Se lee el recuadro "Tema" de la Sesión 12.
2. Se resume el eje central: Tejiendo Nuestro Universo y descubriendo los secretos de la naturaleza y del lenguaje.
3. Se agregan los contenidos complementarios: las nociones de capacidad y la Expresión Corporal.

¿Cuál es el objetivo de la Sesión 12?

1. Se lee el recuadro "Objetivo".
2. Primer componente: cultivar la observación y experimentación para comprender el entorno.
3. Segundo componente: usar el código convencional para expresar ideas.
4. Tercer componente: adquirir nociones prácticas y clasificar elementos naturales y de transporte.
5. Cuarto componente: fomentar la expresión corporal.

¿Cuál es la referencia bibliográfica citada en la página?

1. Se transcribe la entrada del recuadro "Bibliografía".
2. Autor: Ministerio de Educación (2016).
3. Título: Me cuentas un cuento. Ecuador.
4. Enlace de recuperación: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/cuentos/Me_cuentas_un_cuento.pdf