Fragmento narrativo — relato de sirvienta y ama en Tarma
Respuesta rápida
Narración en 2.ª persona sobre joven sirvienta andina en Tarma. Ama la manipula con afecto falso. Texto reproduce habla dialectal quechua-español como recurso literario central.
Solución — Página 70
Antología literaria 4 · 2020
Lectura
Este fragmento pertenece a una narración en segunda persona singular ("tú"), recurso que ubica al lector dentro de la experiencia de la protagonista, una joven sirvienta de origen andino.
Contexto narrativo: Un hombre engaña a su pueblo fingiendo la muerte de su esposa (enferma de "neumonía / costado"), la vela dos noches y luego se muda a Tarma con otra mujer. La nueva ama comienza congraciándose con la protagonista: la lleva a misa, al mercado y al cine.
Registro dialectal: El texto reproduce el quechua-español de la protagonista:
- "Mameta" → "Mamita" (ama en tono afectuoso)
- "iqui cosa is puta" → intento de repetir una frase obscena escuchada en la calle
- "Cololendo" → pronunciación infantil-dialectal de "Culo lindo"
- "Esos mochachos pasando ti luan decíu" → interferencia fonológica quechua-español
Recursos literarios identificados:
- Narración en 2.ª persona (técnica de inmersión)
- Reproducción fonética del habla dialectal andina
- Enumeración rítmica: "calles llenas de tiendas, las tiendas llenas de telas, las telas llenas de colores, los colores llenos de ojos"
- Contraste: inocencia de la protagonista vs. manipulación del ama
- Escena del cine como shock cultural (primera vez en sala oscura, miedo al monstruo)
Análisis de relaciones de poder: El ama usa la amistad como estrategia de dominación: regala trajes usados, corta el pelo, enseña palabras obscenas. La protagonista no comprende el significado de las frases pero las repite — símbolo de la asimilación cultural forzada.
Preguntas que la gente también hace
¿Por qué el narrador usa la segunda persona en este fragmento?
¿Qué función cumple el habla dialectal en la narrativa peruana?
¿Cómo refleja el texto las relaciones de poder entre ama y sirvienta?
¿Qué significa la escena del cine para la protagonista?
¿Qué recursos literarios usa el autor para mostrar la inocencia de la narradora?
- • Conocimiento básico de recursos narrativos (narrador, punto de vista)
- • Noción de variantes dialectales del español andino
- • Ver páginas anteriores del relato para contexto completo
Otros libros recomendados

Orientaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes : dirigido al director y al Comité de Gestión del Bienestar · 2025
MINEDU
18 págs.

Ñantsipe Ayoyetajeri Ashaninka = Vocabulario pedagógico Ashaninka · 2021
MINEDU
164 págs.

Nunash, la bella durmiente. Cuento No. 12 · 2009
MINEDU
10 págs.

El zorro enamorado de la Luna. Cuento No. 7 · 2009
MINEDU
8 págs.

Con los ojos abiertos yo escucho. Cuento No. 2 · 2009
MINEDU
8 págs.

El viaje al cielo. Cuento No. 9 · 2009
MINEDU
12 págs.

Primera Colección de Biografías para Niños y Niñas : José María Arguedas · 2015
MINEDU
15 págs.

Guía para el docente “Jakoinra yoyo ati iketian katotabo 2019” : Shipibo - Konibo · 2019
MINEDU
12 págs.
