Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 52)

Una estrategia para fijar el uso de nuevas palabras es mantener semanalmente, en el mural o en un papelógrafo, las palabras nuevas que han ido conociendo (incorpore aquí las palabras de la Lección 1), de modo que puedan trabajar con ellas en distintos momentos de la semana para que logren internalizarlas mejor.

Hora de leer (páginas 44 a la 47)

Ventana de contextualización 4 consejos para el uso de la mochila

La creación de esta infografia surge a partir de una investigación realizada por un cirujano ortopédico del Hospital de Niños de Akron, el Dr. Todd Ritzman, quien con frecuencia se preguntaba si los problemas de la columna vertebral, tales como la escoliosis, en sus pacientes eran causadas por levar mochilas pesadas a la escuela. Descubrió que las mochilas no pueden causar problemas graves de espalda, pero sí contribuir en el dolor de cuello y hombro, especialmente si un niño estállevando demasiado peso para su tamaño, o bien si el peso no está distribuido uniformemente en su espalda.Una mochila con sobrepeso también puede incidir en una mala postura o afectar a la forma en que un niño camina, poniéndolo en riesgo de perder el equilibrio y caer, especialmente en las escaleras o al subir al autobús. Sin embargo, las mochilas son muy prácticas para llevar en ellas los objetos que son necesarios para el dia escolar.

Otro estudio realizado por el colegio de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid (CPFCM), en niños de 6 a 8 años, reveló que los escolares transportan en sus mochilas un peso muy superior al recomendado por los especialistas. La norma es sencilla: para evitar lesiones de espalda, no se debe cargar más de un 10% del peso corporal. Por ejemplo, si el peso corporal es de 65 kilos,puedes llevar un máximo de 6,5 kilos. Sin embargo, un nuevo estudio señaló que el peso promedio que los escolares transportan es de 5 kilos, cuando la media de peso entre los encuestados es de 29 kilos, por lo tanto no debieran cargar más de 2,9 kilos en promedio. (1)

(1) Recuperado el 05 de abril de 2017 de http://inside.akronchildrens.org/2014/01/20/do-heavy-backpacks-cause-long-term-back-problems/

Preguntas sugeridas para trabajar la comprensión lectora

1. iCuál es el peso máximo recomendado?

2. jEn qué parte de la infografia encontraste la información de la pregunta anterior?

3. iQué crees que sucede si usas la mochila solamente colgada de un hombro?

4. Completa el siguiente cuadro:

5. Comparte tu consejo con un compañero.

Orientación al docente para el trabajo con los géneros:Infografia

El término infografia está formado por las palabras informática (uso de medios cientificos y tecnológicos para entregar información) y grafia (dibujos), y consiste en elementos gráficos que complementan o sintetizan la información verbal de un texto, ya sea con fines periodisticos 0 educativos.

Las infografias se componen de descripciones, narraciones o interpretaciones representadas gráficamente por medio de mapas, gráficos, esquemas, viñetas y dibujos,entre otros elementos.

Estas unidades menores de la infografia se conocen como infogramas y pueden aparecer aisladamente o en conjunto.

Para comprender una infografia, es indispensable comenzar por el título y los textos que aparecen justo debajo de él, los cuales explican el cuerpo de información visual.En algunas oportunidades, la infografia entrega la fuente o los datos del origen de la información presentada y los créditos o el autor de la infografia.

En el mundo en que están insertos las y los estudiantes de hoy, es indispensable que aprendan a aislar los elementos que componen las infografias y a inferir la función que cumple cada uno de ellos para la comprensión global del

Qué sabía yo acerca del uso de la mochila antes de leer el texto.	Dónde lo había escuchado.	iQué sé ahora sobre el uso de la mochila?

5. iQué otro consejo darías para el uso de la mochila?

Escribe tu consejo:	Dibuja tu consejo:

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