Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 153)

– Desarrollo de vocabulario: Según el texto: "Gracias a ese chorro de vapor, los antiguos cazadores de ballenas podian detectarlas a gran distancia."iQué significa la palabra detectar? Intenten aproximarse al significado de la palabra a partir del contexto de la lectura. Comenten.Luego, comparta el significado: detectar significa darse cuenta de un hecho determinado mediante algún método. En este caso, "Gracias a ese chorro de vapor, los antiguos cazadores de ballenas se dan cuenta que hay ballenas través de la observación del chorro de agua que lanzan.

Comprensión lectora (20 minutos)

心Como transición a la siguiente actividad indique que seguirán con temas relacionados al mar,pero cambiarán de texto, para retomar pregunte: iRecuerdan cuál es el título del cuento que hemos leido? iQuién podría escribirlo en la pizarra? Invite a un nino o nina a escribir el título en la pizarra y revisen que esté bien escrito.

Enla Actividad 2, lea en voz alta la historia de "Maya y el cochayuyo", luego invite a leerla en conjunto, mientras usted modela la lectura y sus estudiantes leen en sus Cuadernos.

Pregunte: iHay algún detalle de la historia en el que no habian prestado atención antes? iCuál?

A continuación, pida que realicen la Actividad 3para evidenciar la comprensión del texto.En el primer item, lea las preguntas y las alternativas de respuesta para que marquen la correcta. Pidales: Sigan la lectura con su dedo y escuchen bien todas las opciones antes de elegir la que consideran correcta.

Luego, pida que busquen en el diccionario el significado de la palabra cochayuyo y la copien en el cuaderno. Compartan la experiencia.

Decodificación (20 minutos)

中Enla Actividad 4, pida a los alumnos que observen el cuadro y lean en orden todas las letras del abecedario. Luego, pida que busquen la letra con la que comienza la palabra "cochayuyo"Haga énfasis en la importancia de seguir un orden igual al de la lectura al buscar información en un cuadro como éste; muestre en la pizarra la dirección que deben seguir (de izquierda a derecha, de arriba a abajo).

En el segundo item, insista en la direccionalidad y pida que completen las letras del abecedario,mayúsculas y minúsculas, que faltan. Pueden apoyarse en el diccionario para verificar el orden.

De acuerdo con la RAE, el abecedario del español consta de veintisiete letras, que son las siguientes:a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. Se excluyen: ch, llya que son digrafos. a y ahora se denomina ye y lai, solamente i(no latina). La b es be yla v es uve. La letra w es doble uve.

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Clase 100