Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 174)

Continúe con otras preguntas literales: iCómo son las hojas del girasol? iCómo es la flor del girasol? iDe qué color son los pétalos de la flor? iDónde se encuentran los frutos del girasol?

El texto dice: "el tallo del girasol es rugoso"iQué quiere decir que el tallo sea rugoso? Intente aproximarse al significado de la palabra a partir del contexto de la lectura. Comenten. Luego comparta el significado: rugoso significa que tiene arrugas, que no es liso. iCómo es una cara arrugada? iCómo será entonces un tallo rugoso? Un tallo que tiene arrugas. Ej: Los corales, las lijas y las naranjas tienen una textura rugosa.

Intencione que utilicen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Para reforzar su comprensión pida que desarrollen la Actividad 3 . Revise con todo el curso,retroalimente sus respuestas y aclaren errores, si los tienen.

Conocimiento del código y decodificación (10 minutos)

Enla Actividad 4comenten que algunas letras del alfabeto tienen doble sonido. Es el caso de la letra g de la cual ya ejercitaron su sonido suave en la clase 45.

Para trabajar la consonante g en relación con el texto pregunte: iDe qué flor se habla en el texto?Escriba en la pizarra "girasol", marque la letra g y pregunte: iCómo se pronuncia la letra g en girasol? Pregunte: iQuién usa el aceite de girasol? Medie para que mencionen la palabra "gente". Escríbala en la pizarra y marque la g de gente. Pregunte: icómo se pronuncia la g en la palabra gente?

Pida que observen los cuadros y lean las palabras. Destaque la diferencia de sonido de cada letra según su contexto.

• Leen en conjunto el cuadro que responde a las diferentes maneras de pronunciar la letra g.

Invite a mirarse en un espejo mientras emiten este fonema en las palabras girasol y gente.Comparen en el espejo: iCómo suena la g de gente y de girasol"? iSuenan igual que la g de gato,gota y gusano? Explique que cuando la g se combina con laio con la e, tiene ese sonido fuerte,en cambio, cuando se junta con a, o, u tienen un sonido suave. Pregunta clave: iCómo se harápara escribir el sonido suave de g en las palabras guerra y guinda? jAlguien sabe? Pruebe escribirlas sin la u y sonorice como se pronunciarían, luego táchelas para mostrar el error.

Vuelva a leer las palabras de los dos esquemas haciendo énfasis en las diferentes maneras de emitir su sonido.

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