Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 180)

ciosa el contenido del recuadro"Puedo leer" Mientras los niños leen, manténgase atenta(o) a las expresiones de los estudiantes ante la tarea y registre las dificultades que expresan.

•Escriban dos oraciones divertidas (podrian ser como las del texto"El mundo al revés") usando palabras con la letra g en com binación con las vocales e, i.

Cierre (5minutos)

•Lean a coro las palabras pastizal y brotar presentadas en tarjetas. Agréguenlas al muro de palabras.

Revise los objetivos de la clase iComprendieron mejorel cuento"El árbol de la memoria"? iComprendieron mejor el texto "El girasol"? iDe qué habla el texto? iQué cosas nuevas aprendieron con el texto? iQué fue lo más importante que aprendieron hoy? iPueden decir lo que significa la palabra brotar?

Finalmente, invítelos a realizar el ticket de salida referido a la conciencia sintáctica. (Escritura OA 14). Revise las respuestas (El zorro y la zarigüeya observan las estrellas) y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

Tarea

Contar a su familia qué fue lo más importante que aprendieron en la clase de hoy.Comentar con la familia el cuento "El árbol de la memoria".

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