Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 254)
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– Si quedó claro el propósito del aviso.
– Si se entendió qué información entregaba el aviso.
– Sila persona que expuso habló con un volumen de voz adecuado.
– Si la persona que expuso moduló las palabras de modo que se entendió todo lo que dijo.
– Si el grupo estuvo coordinado al preparar su papelógrafo y exponerlo.
Conocimiento del alfabeto y decodificación (15 minutos)
Enla Actividad 4,, explique a los ninos que en el ejercicio deberán encontrar palabras escondidas en la sopa de letras.
Invítelos a observar los dibujos que se encuentran en el ejercicio. Digalos en voz alta junto a ellos: choclo, ventana, girasol, nandú. Diga que todos los nombres correspondientes a los dibujos están en sentido horizontal.
Pidales que piensen en las letras que forman cada palabra e invítelos a buscar estas palabras en la sopa de letras. Explique que deben encerrar las palabras encontradas.
Lectura y escritura (25 minutos)
•La Actividad 5se compone de una breve lectura individual y una actividad para motivar la escritura. Comente a ninos y ninas que durante el año han desarrollado progresivamente sus habilidades para leer de manera independiente. Invítelos a leer de manera individual y silenciosa el contenido del recuadro "Puedo leer". Mientras los niños leen, manténgase atenta(o)a las expresiones de los estudiantes ante la tarea y registre las dificultades que expresan y apoyarlos en su desarrollo lector.
En el texto se incorporan palabras con el digrafo gl. Pregunte qué tienen en común esas palabras.
A partir de los avisos entregados por usted, pida que los comparen y refuercen las caracteristicas que han aprendido de éstos. Para evidenciar este aprendizaje, pida que desarrollen el segundo item dela Actividad 5 . Para revisar copie la siguiente tabla en la pizarra y completen en conjunto.
| EL AVISO | |
| Propósito | Informar a muchas personas sobre algo que necesitamos |
| Estructura o partes del texto | Titulo imagen Datos para contactar al que escribe el aviso |
| Dónde lo encontramos | En lugares púbicos (donde muchas personas lo ven) |
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