Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 73)

– iSucedió lo que creian? iPor qué?

– iQuién era Frederick?

— El cuento dice que Frederick vivia cerca de un muro, con su familia parlanchina. iQué significa la palabra parlanchina?

— Desarrollo del vocabulario: Los ratoncitos parlanchines hablaban mucho, todo el tiempo.No paraban de contar historias.

•Mencione que la próxima clase escucharán nuevamente el texto para profundizar su comprensión.

Comprensión lectora (20 minutos)

En la Actividad 2, pida ahora que lean nuevamente el texto instructivo"Cómo hacer un almácigo". Pregunte: i Recuerdan qué caracteristicas tiene un texto instructivo? Comenten brevemente.

Invitelos a escuchar el texto para recordar más detalles.

Lea nuevamente el instructivo en voz alta, con expresión y fluidez. Luego proponga leer en conjunto, mientras usted modela la lectura y sus estudiantes leen en sus Cuadernos.

Haga una pregunta inferencial: iLas imágenes acompañan a los materiales o a las instrucciones? jPor qué será así? Noten que las imágenes acompañan a las instrucciones, porque ayudan a comprender visualmente lo que dice la instrucción.

Dibuje la silueta de un texto instructivo en la pizarra y pregunte a los alumnos: jQué irá en el

primer recuadro de la hoja? (El título: explica cómo se hace algo). iQué irá en la línea que sigue al título?(La palabra materiales). iQué se escribirá en cada punto? (Cada uno de los materiales). iQué se escribirá en cada cuadro? (Cada uno de los pasos). Es importante para sus estudiantes poder distinguir las diferentes siluetas de cada tipo de texto, ya que es el primer paso de aproximación a la comprensión del texto, lo hacen utilizando su canal visual.

A continuación, pida que realicen la Actividad 3para evidenciar la comprensión del texto. Lea las preguntas en conjunto con los alumnos, luego détiempo para que marquen sus respuestas.

•Revisen en conjunto y comenten.


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Clase 83