Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 78)

Conciencia fonológica (10 minutos)

0En la Actividad 5, nombre con los ninos los dibujos que aparecen en la actividad: (Rabanito,árbol, espiga, mercado).

福Pida: Pronuncien cada sonido de la palabra representada en los dibujos. Observen debajo de cada dibujo los números. Elige el que representa la cantidad de sonidos de cada dibujo. Invítelos a realizar el análisis fonémico de la palabra r-a-b-a-n-i-t-o: jcuántos sonidos tiene?, encierren en un círculo el número correspondiente.

合Revise los números que aparecen 5, 6,7 y 8 de manera de corroborar que los ninos conocen los números o si hay algunos que requerirán apoyo en esta tarea.

Pidales que hagan el mismo ejercicio con las palabras árbol, espiga y mercado.

Comparta las respuestas de los ninos para confirmar que han realizado correctamente el análisis de las palabras.

Lectura y escritura (25 minutos)

La Actividad 6se compone de una breve lectura individual. Recuerde a los alumnos que durante el año han desarrollado progresivamente sus habilidades para leer de manera independiente. Invítelos a leer de manera individual y silenciosa el contenido del recuadro "Puedo leer". Mientras lo hacen, manténgase atenta(o) a las expresiones de los estudiantes ante la tarea y registre las dificultades que expresan.

-En el segundo ítem de laActividad 6, explique a los alumnos que deben escribir palabras que comiencen con lla, lle, lli, llo, llu para las categorías de nombres de personas, objetos y animales o vegetales.

Revise las respuestas, asigne 1 punto por categoria a quienes escribieron palabras que no se repiten. Lean en conjunto.

Revise el muro de palabras con las palabras de esta semana: malvado, furioso, parlanchina,almacenar. Elijan una de ellas y, de manera colectiva, creen una oración.

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